【摘 要】
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目的:修订Ryff简版心理幸福感量表（Psychological Well-Being Scale, PWBS）,检验其在幼儿教师群体中的信效度。方法:以2294名幼儿教师为对象，开展项目分析和探索/验证性因素分析、跨园所类型的测量不变性和信效度检验。结果:（1）修订简版心理幸福感量表保留了原量表的六因素结构，共32个条目，模型拟合良好（χ~2/df=1.89,CFI=0.95,TLI=0.94,
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（编号：21YJA880064）；
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目的:修订Ryff简版心理幸福感量表（Psychological Well-Being Scale, PWBS）,检验其在幼儿教师群体中的信效度。方法:以2294名幼儿教师为对象，开展项目分析和探索/验证性因素分析、跨园所类型的测量不变性和信效度检验。结果:（1）修订简版心理幸福感量表保留了原量表的六因素结构，共32个条目，模型拟合良好（χ~2/df=1.89,CFI=0.95,TLI=0.94,RMSEA=0.05,SRMR=0.04）;（2）该量表在公立幼儿园和私立幼儿园教师群体中具有测量等值性（ΔCFI≤0.01,ΔRMSEA≤0.015）,且具有良好的信效度。结论:修订后的简版心理幸福感量表是测量幼儿教师心理幸福感的有效工具。
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