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案例教学产生以来,对其应用研究多,理论研究少,在案例撰写与选择、案例教学的设计与实施等方面存在诸多问题。信息化时代的到来,使学生的学习方式发生天翻地覆的变革,需要进一步以行为主义理论、认知主义理论等学习理论对案例教学进行学理分析,以使案例教学更科学、更高效。
案例教学的学习理论解析
【摘 要】
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案例教学产生以来,对其应用研究多,理论研究少,在案例撰写与选择、案例教学的设计与实施等方面存在诸多问题。信息化时代的到来,使学生的学习方式发生天翻地覆的变革,需要进
【机 构】
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百色学院工商管理学院,云南师范大学旅游与地理科学学院,百色学院教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2014年全国民族教育研究课题“民族特困地区基础教育发展研究——以广西为例”(mjzxyb1404)的阶段性研究成果
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