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体验、共情、行动是当前小学道德与法治课堂实践教学所追求的,由这三者所衍生出的学科课堂教学方法非常丰富,例如像情境模拟、游戏体验、角色扮演、故事言说、行为训练等教法都可被教师灵活运用,并发挥不同作用。文章就深入结合体验、共情、行动与不同教法理论理念研究了小学道德与法治课堂教学的具体实践应用过程。
体验 共情 行动:小学道德与法治课堂实践研究
【摘 要】
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体验、共情、行动是当前小学道德与法治课堂实践教学所追求的,由这三者所衍生出的学科课堂教学方法非常丰富,例如像情境模拟、游戏体验、角色扮演、故事言说、行为训练等教法
【机 构】
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江苏省海门市能仁小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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南通市十三五规划课题“体验共情行动:小学道德与法治课堂实践研究”
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