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课程改革是一项系统工程,不仅关涉到学校的办学目标,还关涉到学校方方面面的工作,特别是关涉到每一个教师、每一个学生的发展,无疑,提高其有效性必须实施系统管理.深圳市西丽小学在近三年的课程改革实践中,学习贝乐·巴纳西开发的系统管理机制与菲德勒的权变理论,以组织管理、过程管理、效能管理为重点,分步实施、整体推进,获得了良好的效果.