【摘 要】
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当前，工程硕士教育正在获得快速发展，但思想政治教育却相对滞后。工程作为技术要素与非技术要素的集成创造活动，其本质决定了工程人才培养的开放性和多元性，同时也对作为价值引领
【机 构】
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华东理工大学 马克思主义学院,上海,200237
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当前，工程硕士教育正在获得快速发展，但思想政治教育却相对滞后。工程作为技术要素与非技术要素的集成创造活动，其本质决定了工程人才培养的开放性和多元性，同时也对作为价值引领和精神塑造的思政教育提出了新的要求。在培养21世纪工程人才过程中，如何明确思政教育的功能定位，有效发挥其作用和功能，建立和完善中国特色的工程硕士思政教育模式，将是我国工程人才教育面临的重要课题。
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