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[摘要]目前，有很多人言必称创新教学方法而对传统的讲授法大加抨击，唯恐被人认为落后。其实无论哪种教学方法都是优劣并存、瑕瑜互现的。如果不顾本身实际情况一味的求新求变，会出现新的教学方式没能好好掌握，旧的讲授式教学方式又丢弃了的邯郸学步的可笑画面。
[关键词]讲授式教学；质量；一点思考
目前，有很多人言必称创新教学方法而对传统的讲授法大加抨击，唯恐被人认为落后。其实无论哪种教学方法都是优劣并存、瑕瑜互现的。如果不顾本身实际情况一味的求新求变，会出现新的教学方式没能好好掌握，旧的讲授式教学方式又丢弃了的邯郸学步的可笑画面。
一、讲授式教学方式有其自身的优势但必须与时俱进
在党校教育中，讲授式的教学有其不可替代的优势。
1、讲授法可以提高教学的效果和速度
“讲授法”是教师通过口头语言向学生讲解概念、叙述事实、论证原理，阐明规律的一种教学方法。经济、简便、知识容量大、覆盖率高是这个方法的主要特点。党校每个班次学员教学的时间长的只有几个月短的只有几天又有严格的教学计划。教学计划和教学时间两者之间的矛盾要求党校教学必须要有一定的效率。要在规定的时间内让学员学到较为系统全面的知识，运用讲授式教学方法是一个很不错的选择。一个好的讲授式教学专题能做到条理清楚，层次分明，重点突出，逻辑严密。同时注意学员理解问题的认识序列，注意从已知到未知，从感性到理性，有分析有综合，注意观点和材料的统一。
2、讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用
党校教师在教学过程中要在调动学员学习积极性的同时完成传授知识、培养能力、进行思想教育三项职能，合理的运用讲授法可以达到目的并且体现自己的意图表达自己的思想。讲授法也易于反映教师的知识水平、教学能力、人格修养、对学员的态度等。真正有效的讲授法都必定是溶进了教师自身的学识、修养、情感。讲授法是教学方法的基础方法，其它各种教学方法在运用时都必须与讲授相结合。只有这样，其它各种方法才能充分发挥其价值。
3、讲授法有其局限性要与其他教学方法融合
讲授式教学方式有其特有局限性。在讲授式教学中教师往往只考虑怎样讲得全面、细致、深刻、透彻，似乎只有这样，学生才能掌握得越多、越好，长此以往，就会使师生产生心理定势，教师不讲就不放心，总觉得不讲学生就学不到东西，于是乎，注入式满堂灌便应运而生并愈演愈烈。虽然讲授式教学方式有其特有局限性但可以通过有效的方法予以充分避免。在讲授法的基础上，可以用案例教学法、现场教学法等实践性较强的教学方法予以弥补讲授法的不足之处。既提高学员的理论水平又提高学员的实践能力，同时对学员进行党性品德的锤炼。
二、对讲授式教学方式如何做到与时俱进的一点体会
中共中央总书记习近平在2013年12月3日下午主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”习近平还指出：“我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政，面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。”本文仅就主班次教学过程中如何提升理性思维能力的问题作些粗浅探讨。
1、预见力如何是理性思维能力高低的外在显现
毛泽东在中共七大上所作的结论中说道：“坐在指挥台上，如果什么也看不见，就不能叫领导。坐在指挥台上，只看见地平线上已经出现的大量的普遍的东西，那是平平常常的，也不能算领导。只有当还没有出现大量的明显的东西的时候，当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它，这才叫领导。”这段话明确说明了预见力对领导的重要性。实际上，预见力如何正是理性思维能力高低的外在显现，倘若说一个人理性思维能力很强但就是预见力不行那就真是天大的笑话。毛泽东之所以成为中国人民的伟大领袖首先就和他有着天才般的预见力密切相关。1916年7月25日毛泽东就预见中日之间20年内必有一战。1937年7月7日，卢沟桥的枪声揭开了全民族抗战的序幕，决定中华民族生死存亡的八年抗战，印证了20年前一位24岁的师范生的预言。1936年7月15日毛泽东预见希特勒将在欧洲发动侵略。1936年上半年，希特勒派了小股兵力进入莱茵非军事区，并参加武装干涉西班牙。此时尚未缔结“反共产国际协定”，希特勒小试牛刀。而毛泽东早已洞悉其奸。1938年5月毛泽东预见中国的抗战要打七八年。据程思远回忆：“毛泽东《论持久战》刚发表，周恩来就把它的基本精神向白崇禧做了介绍。白崇禧深为赞赏，认为这是克敌制胜的最高战略方针。又把它向蒋介石转述，蒋也十分赞成。在蒋介石的支持下，白崇禧把《论持久战》的精神归纳成两句话：“‘积小胜为大胜，以空间换时间。’由军事委员会通令全国，作为抗日战争中的战略指导思想。”果然，八年艰苦奋战才迫使日本投降。1939年9月23日毛泽东预见罗斯福将会使美国参加二战。延安窑洞里的毛泽东，提前两年多时间预见了美国将会参加二战，这对坚定中国人民抗战的必胜信念是有重要意义的。此后是日本袭击珍珠港，太平洋战争爆发。诺曼底登陆，美军与德军直面交锋。1962年1月30日毛泽东预见中国要赶上和超过世界上最先进的国家，需要100多年时间。“大跃进”并不是毛泽东个人一时心血来潮、忽发奇想，而是当时全国上下急于改变“一穷二白”落后面貌的产物。毛泽东在预言中国经济建设速度时犯过许多错误，但他1962年在“七千人大会”上预计的发展速度，与第二代领导人制订的“三步走”战略非常吻合。作为党校的一名教师，你在讲台上讲的话人家很可能回去不久就基本忘记，特别是那些老生常谈缺乏新意的话。但如果你能讲些预见力较强的话语，学员的记忆就会十分深刻。在主班次的舞台上，本人早在2005年就指出美国今后数年会发生一场巨大的金融危机而在2008年金融危机发生后又指出没有8到10年全球走不出这场危机。现在离开金融危机发生已经过了7年多时间，但我们依然看不到全球经济走出危机的希望。 二、逻辑缜密性是理性思维能力高低的重要标志
请看老师和学生的一段对话。某日，一个大学老师提问一学生，“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”学生反问：“是无声手枪吗？”“不是。”“枪声有多大？”“80-100分贝。”“在这个城市打鸟犯不犯法？”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死了吗？”“确定。”这时，大学老师已经不耐烦了：“你告诉我还剩几只鸟就行了，OK？”“OK，树的鸟里有没有聋子？”“没有。”“有没有被关在笼子里挂在树上的？”“没有。”“边上有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？”“没有。”“如果有鸟怀孕了，算不算肚子里的小鸟？”“不算。”“ 打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。”教师已经是满脑门是汗，且下课铃响，但学生继续问：“有没有傻得都不怕死的鸟？”“都怕死。”“会不会一枪打死两只？”“不会。”“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说：“打死的鸟要是挂在树上没有掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”老师和学生的这段对话显示了学生思维的的严密性。思维的的严密性（科学性、辩证性、深刻性、逻辑性）主要表现在通过细致缜密的分析，从错综复杂的联系与关系中认识事物的本质。为了完整地反映整个事物，反映事物的本质和内在规律性，更为了思维成果在付诸实践的过程得以顺利施行，必须多视角、多侧面、多因素、多向度地进行思考和论证，必须对可能出现的情况、可能起作用的因素、可能发生的后果逐一进行考察和预测，然后经过分析、综合，依据对主要矛盾和主要矛盾方面的基本判断做出科学的抉择或决策。抉择与决策的科学性取决于多向度思维的严密性。没有“水银泻地”般的严密性思维做前提，便不可能有“闪电行空”般的果断抉择与决策。本人对十八大报告一段话：“要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式。把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。“的分析就贯穿了逻辑缜密性所要求的多视角、多侧面、多因素、多向度原则。
三、把握思维的辩证性是提升理性思维能力的法宝
思维方式是内化于人脑中的一种认知方式，它是由知识、语言、观念、情感和思维传统等诸要素构成的一个复杂的认识系统。认识的任务是揭示事物的内在联系、本质和规律，而要揭示事物的内在联系、本质和规律，离不开正确科学的思维方式。正如恩格斯说的：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”而辩证思维作为高级形态的理论思维，它是从运动发展中、从矛盾转化中去认识和研究事物，因而有助于更深刻、更全面地把握事物发生、发展和变化。因此，提倡辩证思维方式，是人类认识深化的客观要求，对于提高我们的思维能力，增强工作的创造性、预见性，更好地认识和改造世界具有重要的意义。本人在和学员探讨目前的国际形势时就贯彻了思维的辩证性，运用社会基本矛盾运动学说（政治是经济利益的集中体现，军事是政治手段的继续）对学员指出目前世界形势和二战前有许多相似之处。二战前的世界态势：华尔街股市崩溃引发世界经济大萧条，欧洲多国经济步履维艰，各国政府内阁动荡，日本军备扩张918事变强占我东北。德国与欧洲各国签订了一系列的虚假和平互不侵犯协议，而在各国放松警惕之时发动了闪电战袭击波兰，二战全面爆发。目前的世界态势：华尔街爆发金融危机，欧美债务危机，欧元面临破产，世界经济面临再次衰退。西班牙、希腊、意大利更换总理，欧美多国发生平民占领运动。日韩菲越强占瓜分中国的东海南海。这就明确了目前国际形势的严峻性，为党的十八大讲的加快改革和加快转变发展方式作了理论上说明。党的十八届三中全会则是在十八大所讲二个加快的基础上进一步提出了五个加快“加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家。”
[关键词]讲授式教学；质量；一点思考
目前，有很多人言必称创新教学方法而对传统的讲授法大加抨击，唯恐被人认为落后。其实无论哪种教学方法都是优劣并存、瑕瑜互现的。如果不顾本身实际情况一味的求新求变，会出现新的教学方式没能好好掌握，旧的讲授式教学方式又丢弃了的邯郸学步的可笑画面。
一、讲授式教学方式有其自身的优势但必须与时俱进
在党校教育中，讲授式的教学有其不可替代的优势。
1、讲授法可以提高教学的效果和速度
“讲授法”是教师通过口头语言向学生讲解概念、叙述事实、论证原理，阐明规律的一种教学方法。经济、简便、知识容量大、覆盖率高是这个方法的主要特点。党校每个班次学员教学的时间长的只有几个月短的只有几天又有严格的教学计划。教学计划和教学时间两者之间的矛盾要求党校教学必须要有一定的效率。要在规定的时间内让学员学到较为系统全面的知识，运用讲授式教学方法是一个很不错的选择。一个好的讲授式教学专题能做到条理清楚，层次分明，重点突出，逻辑严密。同时注意学员理解问题的认识序列，注意从已知到未知，从感性到理性，有分析有综合，注意观点和材料的统一。
2、讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用
党校教师在教学过程中要在调动学员学习积极性的同时完成传授知识、培养能力、进行思想教育三项职能，合理的运用讲授法可以达到目的并且体现自己的意图表达自己的思想。讲授法也易于反映教师的知识水平、教学能力、人格修养、对学员的态度等。真正有效的讲授法都必定是溶进了教师自身的学识、修养、情感。讲授法是教学方法的基础方法，其它各种教学方法在运用时都必须与讲授相结合。只有这样，其它各种方法才能充分发挥其价值。
3、讲授法有其局限性要与其他教学方法融合
讲授式教学方式有其特有局限性。在讲授式教学中教师往往只考虑怎样讲得全面、细致、深刻、透彻，似乎只有这样，学生才能掌握得越多、越好，长此以往，就会使师生产生心理定势，教师不讲就不放心，总觉得不讲学生就学不到东西，于是乎，注入式满堂灌便应运而生并愈演愈烈。虽然讲授式教学方式有其特有局限性但可以通过有效的方法予以充分避免。在讲授法的基础上，可以用案例教学法、现场教学法等实践性较强的教学方法予以弥补讲授法的不足之处。既提高学员的理论水平又提高学员的实践能力，同时对学员进行党性品德的锤炼。
二、对讲授式教学方式如何做到与时俱进的一点体会
中共中央总书记习近平在2013年12月3日下午主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”习近平还指出：“我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政，面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。”本文仅就主班次教学过程中如何提升理性思维能力的问题作些粗浅探讨。
1、预见力如何是理性思维能力高低的外在显现
毛泽东在中共七大上所作的结论中说道：“坐在指挥台上，如果什么也看不见，就不能叫领导。坐在指挥台上，只看见地平线上已经出现的大量的普遍的东西，那是平平常常的，也不能算领导。只有当还没有出现大量的明显的东西的时候，当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它，这才叫领导。”这段话明确说明了预见力对领导的重要性。实际上，预见力如何正是理性思维能力高低的外在显现，倘若说一个人理性思维能力很强但就是预见力不行那就真是天大的笑话。毛泽东之所以成为中国人民的伟大领袖首先就和他有着天才般的预见力密切相关。1916年7月25日毛泽东就预见中日之间20年内必有一战。1937年7月7日，卢沟桥的枪声揭开了全民族抗战的序幕，决定中华民族生死存亡的八年抗战，印证了20年前一位24岁的师范生的预言。1936年7月15日毛泽东预见希特勒将在欧洲发动侵略。1936年上半年，希特勒派了小股兵力进入莱茵非军事区，并参加武装干涉西班牙。此时尚未缔结“反共产国际协定”，希特勒小试牛刀。而毛泽东早已洞悉其奸。1938年5月毛泽东预见中国的抗战要打七八年。据程思远回忆：“毛泽东《论持久战》刚发表，周恩来就把它的基本精神向白崇禧做了介绍。白崇禧深为赞赏，认为这是克敌制胜的最高战略方针。又把它向蒋介石转述，蒋也十分赞成。在蒋介石的支持下，白崇禧把《论持久战》的精神归纳成两句话：“‘积小胜为大胜，以空间换时间。’由军事委员会通令全国，作为抗日战争中的战略指导思想。”果然，八年艰苦奋战才迫使日本投降。1939年9月23日毛泽东预见罗斯福将会使美国参加二战。延安窑洞里的毛泽东，提前两年多时间预见了美国将会参加二战，这对坚定中国人民抗战的必胜信念是有重要意义的。此后是日本袭击珍珠港，太平洋战争爆发。诺曼底登陆，美军与德军直面交锋。1962年1月30日毛泽东预见中国要赶上和超过世界上最先进的国家，需要100多年时间。“大跃进”并不是毛泽东个人一时心血来潮、忽发奇想，而是当时全国上下急于改变“一穷二白”落后面貌的产物。毛泽东在预言中国经济建设速度时犯过许多错误，但他1962年在“七千人大会”上预计的发展速度，与第二代领导人制订的“三步走”战略非常吻合。作为党校的一名教师，你在讲台上讲的话人家很可能回去不久就基本忘记，特别是那些老生常谈缺乏新意的话。但如果你能讲些预见力较强的话语，学员的记忆就会十分深刻。在主班次的舞台上，本人早在2005年就指出美国今后数年会发生一场巨大的金融危机而在2008年金融危机发生后又指出没有8到10年全球走不出这场危机。现在离开金融危机发生已经过了7年多时间，但我们依然看不到全球经济走出危机的希望。 二、逻辑缜密性是理性思维能力高低的重要标志
请看老师和学生的一段对话。某日，一个大学老师提问一学生，“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”学生反问：“是无声手枪吗？”“不是。”“枪声有多大？”“80-100分贝。”“在这个城市打鸟犯不犯法？”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死了吗？”“确定。”这时，大学老师已经不耐烦了：“你告诉我还剩几只鸟就行了，OK？”“OK，树的鸟里有没有聋子？”“没有。”“有没有被关在笼子里挂在树上的？”“没有。”“边上有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？”“没有。”“如果有鸟怀孕了，算不算肚子里的小鸟？”“不算。”“ 打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。”教师已经是满脑门是汗，且下课铃响，但学生继续问：“有没有傻得都不怕死的鸟？”“都怕死。”“会不会一枪打死两只？”“不会。”“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说：“打死的鸟要是挂在树上没有掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”老师和学生的这段对话显示了学生思维的的严密性。思维的的严密性（科学性、辩证性、深刻性、逻辑性）主要表现在通过细致缜密的分析，从错综复杂的联系与关系中认识事物的本质。为了完整地反映整个事物，反映事物的本质和内在规律性，更为了思维成果在付诸实践的过程得以顺利施行，必须多视角、多侧面、多因素、多向度地进行思考和论证，必须对可能出现的情况、可能起作用的因素、可能发生的后果逐一进行考察和预测，然后经过分析、综合，依据对主要矛盾和主要矛盾方面的基本判断做出科学的抉择或决策。抉择与决策的科学性取决于多向度思维的严密性。没有“水银泻地”般的严密性思维做前提，便不可能有“闪电行空”般的果断抉择与决策。本人对十八大报告一段话：“要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式。把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。“的分析就贯穿了逻辑缜密性所要求的多视角、多侧面、多因素、多向度原则。
三、把握思维的辩证性是提升理性思维能力的法宝
思维方式是内化于人脑中的一种认知方式，它是由知识、语言、观念、情感和思维传统等诸要素构成的一个复杂的认识系统。认识的任务是揭示事物的内在联系、本质和规律，而要揭示事物的内在联系、本质和规律，离不开正确科学的思维方式。正如恩格斯说的：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”而辩证思维作为高级形态的理论思维，它是从运动发展中、从矛盾转化中去认识和研究事物，因而有助于更深刻、更全面地把握事物发生、发展和变化。因此，提倡辩证思维方式，是人类认识深化的客观要求，对于提高我们的思维能力，增强工作的创造性、预见性，更好地认识和改造世界具有重要的意义。本人在和学员探讨目前的国际形势时就贯彻了思维的辩证性，运用社会基本矛盾运动学说（政治是经济利益的集中体现，军事是政治手段的继续）对学员指出目前世界形势和二战前有许多相似之处。二战前的世界态势：华尔街股市崩溃引发世界经济大萧条，欧洲多国经济步履维艰，各国政府内阁动荡，日本军备扩张918事变强占我东北。德国与欧洲各国签订了一系列的虚假和平互不侵犯协议，而在各国放松警惕之时发动了闪电战袭击波兰，二战全面爆发。目前的世界态势：华尔街爆发金融危机，欧美债务危机，欧元面临破产，世界经济面临再次衰退。西班牙、希腊、意大利更换总理，欧美多国发生平民占领运动。日韩菲越强占瓜分中国的东海南海。这就明确了目前国际形势的严峻性，为党的十八大讲的加快改革和加快转变发展方式作了理论上说明。党的十八届三中全会则是在十八大所讲二个加快的基础上进一步提出了五个加快“加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家。”