论文部分内容阅读
笔者曾听过一节德育校本公开课。执教者是一位年轻的女老师，授课对象是某重点中学高二学生，课程内容是《架起沟通的桥梁》。授课老师展示了两张照片，一张是老师的父母抱着老师三岁儿子的合影，另一张是老师本人与在草坪上玩耍的三岁儿子的合影。她说这一年，我与父母一起“升级”了，对我与儿子而言是“长大”，而对于父母而言却是“变老”。