【摘 要】
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教学模式的创新是基础教育改革深入发展的内在要求。反思传统的以“一对多”为特征的班级授课制，探索和构建多元化的教学模式，对于激发学生的内在潜能，注重学生的个性的发展，提高
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教学模式的创新是基础教育改革深入发展的内在要求。反思传统的以“一对多”为特征的班级授课制，探索和构建多元化的教学模式，对于激发学生的内在潜能，注重学生的个性的发展，提高学生自主建构知识的创新能力，全面提高学生的综合素质有着现实意义。本文旨在通过对以往教学模式的比较分析，探索在新课程改革背景和素质教育要求下，多元化课堂教学模式的建构和应用，以便进一步推动教学改革的深化．提高人才培养质量。
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