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地理教学过程中,应创设生活化、矛盾化的"剧情",让学生主动融入课堂,快乐进行探究,培养学生地理学习兴趣,最终提高课堂教学效率。
创设“剧情”让学生“乐不思蜀”
【摘 要】
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地理教学过程中,应创设生活化、矛盾化的"剧情",让学生主动融入课堂,快乐进行探究,培养学生地理学习兴趣,最终提高课堂教学效率。
【机 构】
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江苏省句容高级中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年11期
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