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教师是教育发展的第一资源，教师的可持续发展是教育均质高效、和谐发展的基础。初中社会学科“领雁工程”从培训的管理机制、理论内核、实践验证、再生能力等诸方面为教师的可持续发展提供了必要的前提和保障，促进了农村基础教育教学改革，必将带动一大批农村社会学科教师走上专业化的发展道路。
领雁培训：一项引领社会学科教师可持续发展的教育工程
【摘 要】
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教师是教育发展的第一资源，教师的可持续发展是教育均质高效、和谐发展的基础。初中社会学科“领雁工程”从培训的管理机制、理论内核、实践验证、再生能力等诸方面为教师的可
【机 构】
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浙江诸暨教师进修学校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2010年2期
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