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【摘要】 数学是初中生必学的一个学科，它在培养学生空间想象能力、逻辑能力等方面均发挥着不可替代的作用. 在新时期背景下，传统的以教师主导的教学方式适应不了时代发展的需要. 因此，教师需要改变自身教学观念，不断改进教学方法，在初中数学课堂教学中开展创新教学，并且不断提升自身的教学能力，提高教学效率，为学生的后续学习打下良好的基础.
【关键词】 初中数学；教师能力；策略；创新教学
在新课程标准中，明确指出在教学活动中以学生为主体. 因此，在初中数学教学中，教师需要树立以学生为中心的教学理念，转变自身角色，成为课堂教学活动的组织者和引导者，激发学生对数学学习的兴趣，并且主动地进行探索，从中获取知识、掌握技能. 其中，创新教学可以有效实现上述教学目标，并且培养学生的好奇心.
一、初中数学开展创新教学的方法
在初中数学的教学活动中，要想取得事半功倍的教学效果，教师就需要开展创新教学，培养学生对生活中的数学知识产生好奇心、探索欲望，充分发挥学生的主观能动性，进而主动学习.
（一）提高学生的参与度
在传统数学教学中，教师采用的是“你（学生）听我（教师）讲”的模式，学生对教学活动的参与性不强，学习积极性低下. 鉴于此，教师需要树立以学生为主体的教学理念，采取相应的措施，提高学生的参与度，激发学生的学习热情.
1. 鼓励学生动手
我国著名的教育家——陶行知曾提出“手脑相长”论点. 因此，在数学教学中，教师需根据教学内容，设计相应的环节，鼓励学生动手参与. 比如在立体图形的教学中，教师可让学生动手制作立体几何的活动，学生可根据自己的喜好，设计某一种物品的外包装盒，既能提高学生的动手能力，同时又能加深学生对立体几何的认识.
2. 鼓励学生大胆提问
在课堂教学中，教师需加强与学生的互动，了解学生对知识的掌握情况，在此基础上及时调整教学方案. 与此同时，教师还要鼓励学生大胆提问，并且充分尊重、爱护学生，对于学生的某些比较幼稚、天马行空的想法，教师不可简单粗暴地给予否定，而是要给予正确的引导，避免打击学生的自尊心.
（二）培养学生的自主学习能力
1. 培养学生独立思考能力
在传统教学中，学生过分依赖教师，自主学习能力比较差. 在创新教学中，教师需要有意识、有目的地培养学生的独立思考能力，从而让学生享受到成功的喜悦，获得满足. 比如当学生遇到问题询问教师时，教师不能直接告知答案，而是鼓励学生进行思考，实在想不出来，教师再给予一些启发和提示，让学生自主解决问题.
2. 引导学生自主安排学习任务
在数学学习中，教师需给予学生一定的空间，让学生结合自身的实际情况，比如数学基础、兴趣爱好等，自主安排学习任务，逐步提高自身的数学学习成绩. 与此同时，还能鼓励学生为自己设定目标，实现“每天一小步、每月一大步”的跨越式进步.
二、提升初中数学教师能力的策略
教师是教学活动的实施者，其教学能力的高低对课堂教学效果、学生知识的掌握等均具有重要影响. 因此，教师需要从自身出发，不断提升自我教学能力. 当然，教学能力的提升是一个不断探索、改进的过程，需要教师不断总结、实验、总结，进而提高教学效率.
（一）从学生角度来思考问题
受年龄、生活阅历等因素的影响，师生之间存在一定的代沟. 因此，在数学教学的过程中，教师应学会思考，善于从学生的角度来思考问题，尽量减少代沟，更好地了解学生，根据学生的认知能力、兴趣爱好等来设计教学方案，让学生更好地接受新知识. 这样一来，才能实现课堂教学活动的“以学生为主体”，多为学生考虑，提高课堂教学效率.
（二）保持良好的心态
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，愉悦的、充满激情的态度可以感染学生，让学生热爱数学学科. 鉴于此，在数学教学中，教师需要深刻保持良好的心态. 在与学生的沟通交流中，保持一种宽容、欣赏、鼓励的态度，积极鼓励学生回答问题，加强与学生的沟通和交流. 当学生在回答问题时出现错误，或是有些结巴时，教师要引导学生给予鼓励，而不是嘲笑，从而营造出一种和谐、友爱的教学氛围.
（三）不断总结教学经验
教师教学能力的提升离不开自身教学经验的总结、改进. 因此，在数学教学中，教师需要充分发挥学生教学评价、自身总结的作用，发现自身教学中存在的不足，并采取有效的措施予以解决，从而不断提高自身的教学能力，更好地服务于学生.
（四）加强与其他教师的交流
在数学教学中，教师还要加强与其他教师的交流，分享自身的教学经验，同时向其他教师学习. 在与教师的沟通交流中，可采取两种方式：其一，面对面交流方式，即加强与同校数学教师的沟通，通过旁听、日常交流等方式；其二，网络交流，即充分借助网络的力量，与名师沟通，不断提高自身教学能力.
此外，教师还需要利用课余时间，不断加强学习，更新自身的知识结构，了解现代化的教学理论和方法，并且用于实际教学中，使学生保持良好的新鲜感，提高教学效率.
结束语
综上所述，在新时代背景下，学生及其家长、社会均对教师提出更高的要求. 因此，在数学教学中，教师需要开展创新教学，即从鼓励学生动手、大胆提问来提高学生的参与度；从培养学生独立思考能力、引导学生自主安排学习任务来培养学生的自主学习能力. 与此同时，教师自身需要紧跟时代发展的步伐，做好以下几点：从学生角度来思考问题、保持良好的心态、不断总结教学经验、加强与其他教师的交流，不断提高自身教学能力，更好地服务学生.
【关键词】 初中数学；教师能力；策略；创新教学
在新课程标准中，明确指出在教学活动中以学生为主体. 因此，在初中数学教学中，教师需要树立以学生为中心的教学理念，转变自身角色，成为课堂教学活动的组织者和引导者，激发学生对数学学习的兴趣，并且主动地进行探索，从中获取知识、掌握技能. 其中，创新教学可以有效实现上述教学目标，并且培养学生的好奇心.
一、初中数学开展创新教学的方法
在初中数学的教学活动中，要想取得事半功倍的教学效果，教师就需要开展创新教学，培养学生对生活中的数学知识产生好奇心、探索欲望，充分发挥学生的主观能动性，进而主动学习.
（一）提高学生的参与度
在传统数学教学中，教师采用的是“你（学生）听我（教师）讲”的模式，学生对教学活动的参与性不强，学习积极性低下. 鉴于此，教师需要树立以学生为主体的教学理念，采取相应的措施，提高学生的参与度，激发学生的学习热情.
1. 鼓励学生动手
我国著名的教育家——陶行知曾提出“手脑相长”论点. 因此，在数学教学中，教师需根据教学内容，设计相应的环节，鼓励学生动手参与. 比如在立体图形的教学中，教师可让学生动手制作立体几何的活动，学生可根据自己的喜好，设计某一种物品的外包装盒，既能提高学生的动手能力，同时又能加深学生对立体几何的认识.
2. 鼓励学生大胆提问
在课堂教学中，教师需加强与学生的互动，了解学生对知识的掌握情况，在此基础上及时调整教学方案. 与此同时，教师还要鼓励学生大胆提问，并且充分尊重、爱护学生，对于学生的某些比较幼稚、天马行空的想法，教师不可简单粗暴地给予否定，而是要给予正确的引导，避免打击学生的自尊心.
（二）培养学生的自主学习能力
1. 培养学生独立思考能力
在传统教学中，学生过分依赖教师，自主学习能力比较差. 在创新教学中，教师需要有意识、有目的地培养学生的独立思考能力，从而让学生享受到成功的喜悦，获得满足. 比如当学生遇到问题询问教师时，教师不能直接告知答案，而是鼓励学生进行思考，实在想不出来，教师再给予一些启发和提示，让学生自主解决问题.
2. 引导学生自主安排学习任务
在数学学习中，教师需给予学生一定的空间，让学生结合自身的实际情况，比如数学基础、兴趣爱好等，自主安排学习任务，逐步提高自身的数学学习成绩. 与此同时，还能鼓励学生为自己设定目标，实现“每天一小步、每月一大步”的跨越式进步.
二、提升初中数学教师能力的策略
教师是教学活动的实施者，其教学能力的高低对课堂教学效果、学生知识的掌握等均具有重要影响. 因此，教师需要从自身出发，不断提升自我教学能力. 当然，教学能力的提升是一个不断探索、改进的过程，需要教师不断总结、实验、总结，进而提高教学效率.
（一）从学生角度来思考问题
受年龄、生活阅历等因素的影响，师生之间存在一定的代沟. 因此，在数学教学的过程中，教师应学会思考，善于从学生的角度来思考问题，尽量减少代沟，更好地了解学生，根据学生的认知能力、兴趣爱好等来设计教学方案，让学生更好地接受新知识. 这样一来，才能实现课堂教学活动的“以学生为主体”，多为学生考虑，提高课堂教学效率.
（二）保持良好的心态
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，愉悦的、充满激情的态度可以感染学生，让学生热爱数学学科. 鉴于此，在数学教学中，教师需要深刻保持良好的心态. 在与学生的沟通交流中，保持一种宽容、欣赏、鼓励的态度，积极鼓励学生回答问题，加强与学生的沟通和交流. 当学生在回答问题时出现错误，或是有些结巴时，教师要引导学生给予鼓励，而不是嘲笑，从而营造出一种和谐、友爱的教学氛围.
（三）不断总结教学经验
教师教学能力的提升离不开自身教学经验的总结、改进. 因此，在数学教学中，教师需要充分发挥学生教学评价、自身总结的作用，发现自身教学中存在的不足，并采取有效的措施予以解决，从而不断提高自身的教学能力，更好地服务于学生.
（四）加强与其他教师的交流
在数学教学中，教师还要加强与其他教师的交流，分享自身的教学经验，同时向其他教师学习. 在与教师的沟通交流中，可采取两种方式：其一，面对面交流方式，即加强与同校数学教师的沟通，通过旁听、日常交流等方式；其二，网络交流，即充分借助网络的力量，与名师沟通，不断提高自身教学能力.
此外，教师还需要利用课余时间，不断加强学习，更新自身的知识结构，了解现代化的教学理论和方法，并且用于实际教学中，使学生保持良好的新鲜感，提高教学效率.
结束语
综上所述，在新时代背景下，学生及其家长、社会均对教师提出更高的要求. 因此，在数学教学中，教师需要开展创新教学，即从鼓励学生动手、大胆提问来提高学生的参与度；从培养学生独立思考能力、引导学生自主安排学习任务来培养学生的自主学习能力. 与此同时，教师自身需要紧跟时代发展的步伐，做好以下几点：从学生角度来思考问题、保持良好的心态、不断总结教学经验、加强与其他教师的交流，不断提高自身教学能力，更好地服务学生.