【摘 要】
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在现行条件下,把微课作为“微型网络课程资源”在课堂应用难以大范围普及。把微视频等微课资源应用于“自主·导学”课堂,相互质疑,能够缓减微视频应用的效率不高、讨论流于
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在现行条件下,把微课作为“微型网络课程资源”在课堂应用难以大范围普及。把微视频等微课资源应用于“自主·导学”课堂,相互质疑,能够缓减微视频应用的效率不高、讨论流于形式、课堂效率低等问题,值得实践和推广。
Under the current conditions, it is difficult to popularize the micro-class as a mini-network course resource in the classroom. It is worth practicing and popularizing the micro-video resources such as micro-video to be used in the classroom of “autonomous learning” so as to mitigate the inefficiency of micro-video applications and to discuss the problems of formal forms and inefficient classrooms.
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