【摘 要】
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针对当前高职英语课堂上存在的学生英语基础薄弱、水平参差不齐、学习积极性不高、教师在课堂上占主体地位及教学形式单一等问题进行分析。提出转变教师角色,转变课堂组织形
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针对当前高职英语课堂上存在的学生英语基础薄弱、水平参差不齐、学习积极性不高、教师在课堂上占主体地位及教学形式单一等问题进行分析。提出转变教师角色,转变课堂组织形式,培养学生自主学习能力等三方面的建议,构建"以学生为中心"的教学模式,以活跃课堂气氛,有效调动学生的积极性,让学生全面参与到课堂教学过程中来,培养学生的学习自主性,为今后的终身学习打下坚实的基础。
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