【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法应用于消化内科护理带教中的意义。方法:选择2017年9月~2018年6 月到我院消化内科实习的51名学生作为研究对象,按随机数字法分为为观察组(n=25)和对照组(n
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目的:探讨PBL教学法应用于消化内科护理带教中的意义。方法:选择2017年9月~2018年6 月到我院消化内科实习的51名学生作为研究对象,按随机数字法分为为观察组(n=25)和对照组(n=26)。对照组进行传统带教,观察组进行PBL教学法,对比两组的实践能力成绩、理论知识成绩及护理工作能力评分。结果:对照组的理论知识成绩、实践能力成绩及护理工作能力评分均明显低于观察组,差异具有统计学有意义(P<0.05)。结论:PBL教学法应用于消化内科护理带教中,有利于提高学生的综合能力,有助于专业护理人才的培
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