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在校本课程建设过程中,我们经历了从“无目标、不贴地”到“基于学生需求”;从“无评价、弱管理”到“建立评价体系”;从“随意拼凑的课程拼盘”到“从学校整体课程规划入手”的过程,到目前,架构起较为完善的以核心素养培养为目标的生态课程体系.
建设生态课程 培育核心素养
【摘 要】
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在校本课程建设过程中,我们经历了从“无目标、不贴地”到“基于学生需求”;从“无评价、弱管理”到“建立评价体系”;从“随意拼凑的课程拼盘”到“从学校整体课程规划入手
【机 构】
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张家口市怡安小学
【出 处】
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河北教育（教学版）
【发表日期】
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2018年4期
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