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教学管理者对新课程改革认识的偏差，教师的教学实践中也出现了诸多怪异的现象。
新课程理念下的教学“怪现状”
【摘 要】
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教学管理者对新课程改革认识的偏差，教师的教学实践中也出现了诸多怪异的现象。
【机 构】
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黑龙江省富锦市向阳川镇中学,黑龙江 富锦,156123
【出 处】
：
赤子
【发表日期】
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2013年11期
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