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解题教学的目的集中于学生获得较高的数学分数上，教学中则是通过大量习题的重复训练获得优异的成绩，就解题而论解题，亦或功利性的针对应试中的解题技巧的研究，缺少对数学概念、方法和思想的反思和理解，更缺乏思维的针对性培养和训练，教师对解题的思维教育功能也缺乏深入系统的研究和探索，这样不利于学生的进一步发展．所以，在高中阶段开展解题的思维教育功能研究有着十分重要的现实意义．这是数学教育者的责任，也是时代对我们的要求．