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随着课程改革的不断深入,每一位教师都认识到转变学生学习方式的重要性,在自己的课堂教学中积极地探索能让学生自主学习的科学学习过程。我认为瑞士认知心理学家皮亚杰建构主义理论中＂学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解＂就是一种科学学习观。
学习是学生的自主构建活动
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,每一位教师都认识到转变学生学习方式的重要性,在自己的课堂教学中积极地探索能让学生自主学习的科学学习过程。我认为瑞士认知心理学家皮亚杰建构主
【机 构】
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福建省龙岩市武平县桃溪中心学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年11期
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