【摘 要】
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<正>俗话说:"知识源于生活,且高于生活",笔者认为不论是学习哪门知识,最终都要将其反馈于生活。但是在传统小学美术课堂中,我们却经常会发现这样的情况:学生不喜欢美术,觉得
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<正>俗话说:"知识源于生活,且高于生活",笔者认为不论是学习哪门知识,最终都要将其反馈于生活。但是在传统小学美术课堂中,我们却经常会发现这样的情况:学生不喜欢美术,觉得学习美术对他们以后的成长没有太大的帮助,并认为美术课就是自娱自乐的课。在这种心理的带动下,试问他们又如何能学好美术呢?针对此,倘若我们将大自然融入到美术课堂中,让学生在课堂中与大自然亲密"相拥",这样不但可以打破常规教学所存在的局限性,同时还能增强课堂的趣味性和灵活性,从而让学生更加积极自主地融入到学习活动当中。但是,具体该如何让美术课堂回归大自然,并以此提高课堂教学效率呢?这还需要我们给予进一步的论讨。
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