【摘 要】
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艺术类学生是具有特色的大学生,一般学生都有特性,在高职艺术类学生培养过程中,也要采取一定措施,具有针对性的对高职艺术类学生进行培养。阶段性教育就是对高职学生在校3年
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艺术类学生是具有特色的大学生,一般学生都有特性,在高职艺术类学生培养过程中,也要采取一定措施,具有针对性的对高职艺术类学生进行培养。阶段性教育就是对高职学生在校3年分阶段进行有目的的培养,培养成应用型的高级人才。本论文主要从养成教育以及当前高职艺术类学生养成教育的现状、阶段划分及每一阶段的培养目标进行阐述高职艺术类学生阶段性教育的养成,希望为研究高职阶段性教育的专家与学者提供理论参考依据。
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