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研究性学习是基础教育改革中的热点,是时代发展的需要.教师是研究性学习实施的关键,面临着前所未有的机遇和挑战.本文综述了中学开展研究性学习的具体目标和基本特征,讨论了研究性学习中教师观念应作的必要转变.
研究性学习与教师观念的转变
【摘 要】
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研究性学习是基础教育改革中的热点,是时代发展的需要.教师是研究性学习实施的关键,面临着前所未有的机遇和挑战.本文综述了中学开展研究性学习的具体目标和基本特征,讨论了
【机 构】
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山东教育学院生化系
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2001年6期
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