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高职高专学生英语水平参差不齐、缺乏英语学习主动性,实行分级教学是解决问题的有效途径,也是提高英语教学质量的有效举措.本文从高职高专大学英语教学实际情况出发,结合政策、理论分析了大学英语分级教学的必要性,提出了实行分级教学的方案,并对其进行了理性的思考.
论高职高专大学英语分级教学
【摘 要】
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高职高专学生英语水平参差不齐、缺乏英语学习主动性,实行分级教学是解决问题的有效途径,也是提高英语教学质量的有效举措.本文从高职高专大学英语教学实际情况出发,结合政策
【机 构】
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东莞理工学院城市学院文学与艺术系
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2004年期
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