论文部分内容阅读
“心之所向，教之所爱”是对教师职业最好的诠释，从教伊始每一个教师都怀有某种情感，有着对教师职业的初步认同。认同作为教师职业的应有之义，不仅要认同教师职业，还要认同教育本身，对教育的认同一定程度上表现为对教育旨趣的理解，对教育持何种理解对教师职业认同至关重要。认同作为一种意识是“教”的行为的动因和来源，潜在地影响着教师的教育教学实践。