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在小学数学教学活动中,教师善于组织并引导学生摆弄各种学具,非常有利于在“玩与学”中激发课程学趣,优化过程结构,提升教学质效,开发学生潜能,促进实践创新,有利于他们对数学概念形成过程的体会与感知,对数学算理的理解与促进,对数学思想方法的渗透与强化,对学习主体意识的培养与发展.
谈低年级数学课堂教学中的学具操作
【摘 要】
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在小学数学教学活动中,教师善于组织并引导学生摆弄各种学具,非常有利于在“玩与学”中激发课程学趣,优化过程结构,提升教学质效,开发学生潜能,促进实践创新,有利于他们对数
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市浦北县北通镇中屯小学 广西 钦州 535321
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年8期
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