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目的：在护理开放性实践教学的基础上，以基础护理技术这门课程在第一学期开课的项目为导向，将积分制的学习方法融入到其中。方法：抽取两个一般情况无差异性的护理班级作为研究对象，一个组进行传统的学习方法，一个组将积分制的学习方法融入其中，在实验前后进行临床沟通能力、团队凝聚力的问卷调查，计量资料用均数和标准差表示，计数资料采用例数、百分比表示，数据用KS-检验进行分析，都为正态分布，进行独立样本t检验，以P〈0．05或P〉0．05表示差异具有统计学意义。结果：实验组与对照组相比，团队凝聚力、临床沟通能力、技能水平