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知识建构是教育的基础性目标。尽管教育管理要运用管理的技术与方法，但其根基却是教育，教育管理只有奠基于知识，才能确保其教育品性。教育管理理应是依靠知识的管理、围绕知识的管理和创生知识的管理。但是，教育管理由于其中管理与教育分离、管理形式对内容的脱离以及管理技术对价值的剥离等原因，却常常总是背弃知识，在很大程度上成为知识建构的钳制力量。重新认识和建构教育管理的知识维度，有利于回归教育管理本位、增进教育管理合理性和形成教育管理良好作风。