优秀的课件应该服务于教学，作为一个用于音乐欣赏课的课件，《梁山伯与祝英台》为了最大限度地让学生理解曲式结构在音乐作品中的地位和作用，感性地领略《梁山伯与祝英台》这部作品的音乐风格和特色，突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。同时，将课件的优势——知识密度大、表现力强的特点发挥了出来，很好地激发了学生的学习兴趣。
　　看到这个课件的首页，第一感觉就是课件的操作简便、可控性强，教学内容和教学流程在菜单树里都得到明确体现，师生经过简单的训练就可以灵活使用，避免了教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上，或者把课件变成电影片，一放到底。
　　作者采用了积件式设计，将本节课的学习内容分为若干个模块，制作成相对独立的积件，操作起来自由、方便、快捷。其实，这种设计思想的优越性何止于此，将各个相对独立的积件整合在课件中，不但方便修改，而且还具有很好的可移植性和可扩展性。比如，选择的媒体素材：越剧电影《梁山伯与祝英台》视频片段、双人自由滑《梁祝》视频片段（庞清、佟健）、洪恩《震撼》光碟、网友秋叶飘飘用Flash制作的MTV《梁祝》等。其中，前两个素材在使用时结合内容进行了一定的加工处理。若什么时候感觉对这些素材的加工处理结果不满意，可以单独修改这些素材积件，体现了课件维护和修改的方便性；该课件整体的框架布局可移植性很强，可作为课件模板移植到其他同类型的课件中去；该课件的功能亦有可扩展性，作为一个为教学服务的课件，除了针对课堂教学设计，功能上还可以扩展到作为自主性学习的一个资源性课件，加入丰富的信息资源，扩大学生的知识面，利用超文本结构组织信息，提供多种学习途径。该课件的作者也没有忽视这一点，在课件中链接有“乐器橱窗”、“协奏曲”、“奏鸣曲式”等一些介绍乐器、乐理小知识的板块，以及“梁祝网”、“蝴蝶是自由的”两个网站，所有这些内容既可根据需要在课堂上使用，也可在课后让学生自主学习，拓展知识面。
　　但是，该课件仍然属于内容展评式的资料型课件，忽视了计算机与人之间优于媒体播放器的互动功能。从课堂教学效果看，计算机只是取代了黑板和粉笔或者媒体播放器。一个好的课件应该考虑充分利用多媒体的交互性。多媒体课件的特点之一便是实时动态交互，即计算机不仅能呈现多媒体教学信息，而且能接受学习者对指定问题的回答，并对回答作出判断和评价，提供反馈信息。建议适当加入人机交互方式下的练习模块，既可请学生上台操作回答，也可在学生回答后由教师操作，学生与计算机之间可以实时地相互交换信息。这样做能活跃课堂气氛，引导学生积极参与到教学活动中，从而激发其学习兴趣，强化其认知，促使其有效地学习。因此，课件设计应注意充分利用多媒体的交互性，设计灵活的对话形式、友好的交互环境，可以调动学生积极参与。