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摘要：高校辅导员是高校培养人才的重要组成力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。大学生活和高中生活相比较有很大差别，大一新生能否在最短时间内适应大学生活，辅导员担有责无旁贷的责任。如何尽快让学生适应大学生活并建立良好的班风，班级班委的架构显得尤为重要。班委的建构关键落实在班干部人员的选拔上，好的班干是班级良好班风形成的带头人。
关键词：高校辅导员；新生班级；干部选拔
作者简介：杨业琴（1977-），女，江苏如皋人，三江学院校（党）办副主任，讲师。（江苏 南京 210012）
基金项目：本文系2011年江苏高校哲学社会科学基金项目“民办高校辅导员专业化职业化研究”（项目编号：2011SJD880093）的研究成果之一。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0216-02
一、班委会的定义
班委会，在百度百科的解释是“班学生委员会”或“企业单位班组事务处理的组织”的简称。班委会一般构成成员包括班长、团支部书记、副班长、学习委员、纪律委员（纪检委员）、劳动委员（卫生委员）、文娱委员、体育委员、生活委员、心理委员。各委员各有分工，职责也相对比较明确。班长在辅导员的指导下负责班级全面工作，团支部书记负责班级宣传和组织工作，副班长协助班长开展工作。其他委员协助班级主要干部具体开展工作。
二、班委的作用
在班级管理中，班委学生干部身兼组织管理者和协调实施者的角色，在学生工作中发挥着重要作用。新生刚入学后，彼此缺乏了解和认识，没有班委学生干部的协助，仅仅依靠辅导员很难对班级形成及时有效的管理，所以更加凸显新生中班委学生干部的作用，具体主要体现在以下两点。
1.组织领导作用以及桥梁纽带作用
学生干部是学生群体中的领导者，是各项学生工作和活动的组织者。他们根据学校有关工作要求，带领同学开展各种活动。在工作中，班委发挥了骨干的作用，同时把学校的有关决策、要求和信息传递给同学们，起到学校与学生之间的桥梁和纽带的作用，是学校管理必要纽带和链接点。此点在军训中体现得尤为明显。新生报道后，立即开始紧张忙碌的军训。与此同时，学校组织的相关活动，如新生安全知识讲座、图书馆入馆讲解、中秋迎新晚会等也在同期进行，此时的学生干部发挥了极大的作用，他们在新生中及时传达相关通告并辅助辅导员有效完成各项工作任务。学生中思想波动以及相关问题，也及时反馈给辅导员化解隐患，避免不必要的问题产生。
2.组织活动中的表率作用
学生干部是学生中的“领导”，必须严格履行自身的职责，严格要求自己，在学习工作生活中时时处处发挥表率作用，才能得到拥护和支持。学生干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。学生干部做好表率作用，才能团结广大同学，有利于营造良好的班风和校风，才能完成学校的各项教学和工作任务。在军训之中的先进个人多数为班委学生，他们不怕苦和累，严格要求自己，出色完成各项军事训练任务，在各个排中起到极其重要的带头作用。进入日常学习、生活阶段之后，各位班委学生干部严肃认真对待校纪校规，在各个方面也均起到表率作用。
三、组建班委会的程序
新生开学之初，同学之间，辅导员与学生之间，缺乏足够的了解，而辅导员的工作和班级的正常运转都急需班委学生干部的辅助，在这种情况下，要求辅导员根据自己了解和观察到的情况，及时遴选并指定班委。选拔班委的标准：正直、上进、有责任心、乐意为同学服务、富有团队意识、合作精神。要针对学生的不同特点给予学生适合的职位。此过程主要包含以下程序。
1.基本了解
在新生报到之初，认真详细查阅每个学生的个人档案，对于每位新生的过去履历有基本的认识，这样虽然不能完全确定其个性、能力等特点，但至少不会毫无准备。档案虽然有一定参考意义但亦不能过于看重档案，对档案资料要加以甄别，其中若存在不实的信息，要深入考察后再做定论。例如曾带班级中有一位新生档案记录其为预备党员，在考察后，发现其性格内向，工作积极性不高，不适合做学生干部。
2.基本认识
新生报到之时，辅导员尽可能与新生有初步的沟通，通过观察和交流，进一步增加对学生的了解，进一步深化对学生的认识。基本认识也存在着认识的误区，有些新生有相当的表达能力，但不能就此判定其工作全部能力。例如曾经所带班级中有一位新生，在与其初步的交谈过程中，对其印象分很高，但在深入的了解和几次工作考验后，证实其纸上谈兵的能力远大于其真实的工作能力，且爱搬弄是非，在学生中间影响很恶劣。
3.深入了解
新生报到完毕后，辅导员应尽早熟悉所属学生的宿舍分布，进而走访宿舍，根据学生的言谈举止，对其有深入的了解。虽然还不能确定班委成员人选，但随着了解的不断加深，对学生的印象会随之加深。
4.深入认识
新生开始军训后，辅导员应深入军训场地，安排临时性的工作给那些潜在的班委学生干部，在执行过程中对他们进行全方位、多方面的观察和了解。此时班级已经成型，在新成立的班级内，如何在最短时间在近乎陌生的集体内执行并完成相关的班级工作任务，则是对他们最大的考验。在此过程中，充分显示他们不同的工作能力，这也为最终确定班会成员人选提供最有利的证据。
军训为选拔班委提供了特定时机和环境，但也要充分考虑各方面因素的影响。比如教官的个人因素、班内学生成员地域构成情况以及辅导员对班内情况的熟悉程度等等。个别教官因个人性格原因对学生亦有很大的影响力。另外某些班级的地域构成情况较为复杂，也对班委的执行力形成较大的影响，此时需要考虑班委的地域优势来消除这样的阻力，当然也需要辅导员的正确引导。
四、班干部的任用和培养
通过军训以及一系列活动遴选出来的新生中的班委学生干部，毕竟还缺乏经验，其各个方面的能力亦参差不齐。所以在带领其工作的同时，也重视对其各方面的培养，使之各个方面的能力不断提高，以更好完成班级各项工作，推进班级集体的建设。主要从以下诸方面着力提高。 1.加强荣誉感教育，注重培养团结上进的班委会风气
荣誉感是班委学生干部价值观中的灵魂。他们为班级的发展付出很多的时间和精力，而荣誉感是让学生干部积极工作的动力源泉。平时要加强对班委学生干部荣誉感的教育，使其心甘情愿为班级多做事、少埋怨，任劳任怨。另外亦要注重培养班委小集体的团结上进的风气。集体的力量永远胜于个人单打独斗，为了有效和合理完成班级的工作目标和各项任务，班委会成员必须心往一处想，劲往一处使，同心协力、共同奋斗，才能不断推进班级建设。
2.充分信任班级学生干部，树立其权威
在班级日常管理中，辅导员应尽力维护班委学生干部的领导力，对于学生干部予以必要的支持。而对于不服从班委管理的学生，辅导员应在了解具体原委的基础上，对其进行批评教育，最终使班级同学能够配合学生干部完成各项指定学习和工作要求。
3.提高心理素质和人际沟通能力
随着社会整体环境的变化，学生承受着来自各方面的压力。作为新生中的学生干部，在实际的学生工作中，会碰到各式各样的复杂困难的问题，有些问题易解决，有些则相对他们的年龄而言处理起来比较难，对他们的心理承受能力是个严重的挑战。所以要求班委学生干部要拥有与各类人群的人际沟通能力以及较强心理素质，能够冷静分析问题和处理不同事件，使其能承受工作所带来的各方面压力，保证其在工作、生活、学习中不断前进。
4.建立健全学生干部管理制度与监督机制
在日常学生工作中，要严格执行对新生中班委学生干部的管理和监督工作。要建立班委学生干部日常工作管理制度、年终考核制度、评优制度、活动管理制度、淘汰制度，使学生干部管理制度全面化、动态化，对优化学生干部管理和保证学生干部队伍的先进性有着重要作用。例如要实行具体指标量化，如早点名、到课率、教室和宿舍卫生情况。有无酗酒打架等违纪事件、工作完成进度等等，对班委学生干部进行细致分工，责任到人，以确保每项工作都能保质保量高效完成。另外，完善对班委学生干部的各项监督制度，辅导员和学生同时从各自角度予以严格监督。如发现班委学生干部存在重大疏漏或重要问题，要予以及时批评和修正，消灭问题于萌芽中，做到有备无患。
通过实践证明：以上的做法对于辅导员的工作有着很大帮助。培养一支班委会学生干部队伍，受益最大的是辅导员。辅导员可以减轻不少压力，还能腾出更多精力来思考班级的发展。但也要看到，学生中的干部队伍受诸多因素影响，工作要因人而异，不能以偏概全。尽量以人为本，合理安排工作，有效完成班级工作，积极推进班级建设工作。
参考文献：
[1]程斌，蔡为青.高校学生干部选拔培养中的误区及其对策[J].阜阳师范学院学报（社科版），2003，（6）.
[2]廖善光.大学新生班干部选拔机制的优化[J].高校辅导员学刊，
2010，（5）.
[3]梅素琴.浅谈如何选准新生班干部挑选的“准”[J].中等职业教育（理论），2011，（9）.
（责任编辑：刘辉）
关键词：高校辅导员；新生班级；干部选拔
作者简介：杨业琴（1977-），女，江苏如皋人，三江学院校（党）办副主任，讲师。（江苏 南京 210012）
基金项目：本文系2011年江苏高校哲学社会科学基金项目“民办高校辅导员专业化职业化研究”（项目编号：2011SJD880093）的研究成果之一。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0216-02
一、班委会的定义
班委会，在百度百科的解释是“班学生委员会”或“企业单位班组事务处理的组织”的简称。班委会一般构成成员包括班长、团支部书记、副班长、学习委员、纪律委员（纪检委员）、劳动委员（卫生委员）、文娱委员、体育委员、生活委员、心理委员。各委员各有分工，职责也相对比较明确。班长在辅导员的指导下负责班级全面工作，团支部书记负责班级宣传和组织工作，副班长协助班长开展工作。其他委员协助班级主要干部具体开展工作。
二、班委的作用
在班级管理中，班委学生干部身兼组织管理者和协调实施者的角色，在学生工作中发挥着重要作用。新生刚入学后，彼此缺乏了解和认识，没有班委学生干部的协助，仅仅依靠辅导员很难对班级形成及时有效的管理，所以更加凸显新生中班委学生干部的作用，具体主要体现在以下两点。
1.组织领导作用以及桥梁纽带作用
学生干部是学生群体中的领导者，是各项学生工作和活动的组织者。他们根据学校有关工作要求，带领同学开展各种活动。在工作中，班委发挥了骨干的作用，同时把学校的有关决策、要求和信息传递给同学们，起到学校与学生之间的桥梁和纽带的作用，是学校管理必要纽带和链接点。此点在军训中体现得尤为明显。新生报道后，立即开始紧张忙碌的军训。与此同时，学校组织的相关活动，如新生安全知识讲座、图书馆入馆讲解、中秋迎新晚会等也在同期进行，此时的学生干部发挥了极大的作用，他们在新生中及时传达相关通告并辅助辅导员有效完成各项工作任务。学生中思想波动以及相关问题，也及时反馈给辅导员化解隐患，避免不必要的问题产生。
2.组织活动中的表率作用
学生干部是学生中的“领导”，必须严格履行自身的职责，严格要求自己，在学习工作生活中时时处处发挥表率作用，才能得到拥护和支持。学生干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。学生干部做好表率作用，才能团结广大同学，有利于营造良好的班风和校风，才能完成学校的各项教学和工作任务。在军训之中的先进个人多数为班委学生，他们不怕苦和累，严格要求自己，出色完成各项军事训练任务，在各个排中起到极其重要的带头作用。进入日常学习、生活阶段之后，各位班委学生干部严肃认真对待校纪校规，在各个方面也均起到表率作用。
三、组建班委会的程序
新生开学之初，同学之间，辅导员与学生之间，缺乏足够的了解，而辅导员的工作和班级的正常运转都急需班委学生干部的辅助，在这种情况下，要求辅导员根据自己了解和观察到的情况，及时遴选并指定班委。选拔班委的标准：正直、上进、有责任心、乐意为同学服务、富有团队意识、合作精神。要针对学生的不同特点给予学生适合的职位。此过程主要包含以下程序。
1.基本了解
在新生报到之初，认真详细查阅每个学生的个人档案，对于每位新生的过去履历有基本的认识，这样虽然不能完全确定其个性、能力等特点，但至少不会毫无准备。档案虽然有一定参考意义但亦不能过于看重档案，对档案资料要加以甄别，其中若存在不实的信息，要深入考察后再做定论。例如曾带班级中有一位新生档案记录其为预备党员，在考察后，发现其性格内向，工作积极性不高，不适合做学生干部。
2.基本认识
新生报到之时，辅导员尽可能与新生有初步的沟通，通过观察和交流，进一步增加对学生的了解，进一步深化对学生的认识。基本认识也存在着认识的误区，有些新生有相当的表达能力，但不能就此判定其工作全部能力。例如曾经所带班级中有一位新生，在与其初步的交谈过程中，对其印象分很高，但在深入的了解和几次工作考验后，证实其纸上谈兵的能力远大于其真实的工作能力，且爱搬弄是非，在学生中间影响很恶劣。
3.深入了解
新生报到完毕后，辅导员应尽早熟悉所属学生的宿舍分布，进而走访宿舍，根据学生的言谈举止，对其有深入的了解。虽然还不能确定班委成员人选，但随着了解的不断加深，对学生的印象会随之加深。
4.深入认识
新生开始军训后，辅导员应深入军训场地，安排临时性的工作给那些潜在的班委学生干部，在执行过程中对他们进行全方位、多方面的观察和了解。此时班级已经成型，在新成立的班级内，如何在最短时间在近乎陌生的集体内执行并完成相关的班级工作任务，则是对他们最大的考验。在此过程中，充分显示他们不同的工作能力，这也为最终确定班会成员人选提供最有利的证据。
军训为选拔班委提供了特定时机和环境，但也要充分考虑各方面因素的影响。比如教官的个人因素、班内学生成员地域构成情况以及辅导员对班内情况的熟悉程度等等。个别教官因个人性格原因对学生亦有很大的影响力。另外某些班级的地域构成情况较为复杂，也对班委的执行力形成较大的影响，此时需要考虑班委的地域优势来消除这样的阻力，当然也需要辅导员的正确引导。
四、班干部的任用和培养
通过军训以及一系列活动遴选出来的新生中的班委学生干部，毕竟还缺乏经验，其各个方面的能力亦参差不齐。所以在带领其工作的同时，也重视对其各方面的培养，使之各个方面的能力不断提高，以更好完成班级各项工作，推进班级集体的建设。主要从以下诸方面着力提高。 1.加强荣誉感教育，注重培养团结上进的班委会风气
荣誉感是班委学生干部价值观中的灵魂。他们为班级的发展付出很多的时间和精力，而荣誉感是让学生干部积极工作的动力源泉。平时要加强对班委学生干部荣誉感的教育，使其心甘情愿为班级多做事、少埋怨，任劳任怨。另外亦要注重培养班委小集体的团结上进的风气。集体的力量永远胜于个人单打独斗，为了有效和合理完成班级的工作目标和各项任务，班委会成员必须心往一处想，劲往一处使，同心协力、共同奋斗，才能不断推进班级建设。
2.充分信任班级学生干部，树立其权威
在班级日常管理中，辅导员应尽力维护班委学生干部的领导力，对于学生干部予以必要的支持。而对于不服从班委管理的学生，辅导员应在了解具体原委的基础上，对其进行批评教育，最终使班级同学能够配合学生干部完成各项指定学习和工作要求。
3.提高心理素质和人际沟通能力
随着社会整体环境的变化，学生承受着来自各方面的压力。作为新生中的学生干部，在实际的学生工作中，会碰到各式各样的复杂困难的问题，有些问题易解决，有些则相对他们的年龄而言处理起来比较难，对他们的心理承受能力是个严重的挑战。所以要求班委学生干部要拥有与各类人群的人际沟通能力以及较强心理素质，能够冷静分析问题和处理不同事件，使其能承受工作所带来的各方面压力，保证其在工作、生活、学习中不断前进。
4.建立健全学生干部管理制度与监督机制
在日常学生工作中，要严格执行对新生中班委学生干部的管理和监督工作。要建立班委学生干部日常工作管理制度、年终考核制度、评优制度、活动管理制度、淘汰制度，使学生干部管理制度全面化、动态化，对优化学生干部管理和保证学生干部队伍的先进性有着重要作用。例如要实行具体指标量化，如早点名、到课率、教室和宿舍卫生情况。有无酗酒打架等违纪事件、工作完成进度等等，对班委学生干部进行细致分工，责任到人，以确保每项工作都能保质保量高效完成。另外，完善对班委学生干部的各项监督制度，辅导员和学生同时从各自角度予以严格监督。如发现班委学生干部存在重大疏漏或重要问题，要予以及时批评和修正，消灭问题于萌芽中，做到有备无患。
通过实践证明：以上的做法对于辅导员的工作有着很大帮助。培养一支班委会学生干部队伍，受益最大的是辅导员。辅导员可以减轻不少压力，还能腾出更多精力来思考班级的发展。但也要看到，学生中的干部队伍受诸多因素影响，工作要因人而异，不能以偏概全。尽量以人为本，合理安排工作，有效完成班级工作，积极推进班级建设工作。
参考文献：
[1]程斌，蔡为青.高校学生干部选拔培养中的误区及其对策[J].阜阳师范学院学报（社科版），2003，（6）.
[2]廖善光.大学新生班干部选拔机制的优化[J].高校辅导员学刊，
2010，（5）.
[3]梅素琴.浅谈如何选准新生班干部挑选的“准”[J].中等职业教育（理论），2011，（9）.
（责任编辑：刘辉）