【摘 要】
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以西部、中部、东部三地的24所高职院校(每地各8所)的126个教学团队的612份问卷为例,首次考察团队共享领导对高职教师团队教学创新的影响,以及检验团队心理安全在它们之间是
【机 构】
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重庆电子工程职业学院,西南大学经济管理学院
【基金项目】
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国家留学基金委西部地区人才培养特别项目“高职教师工作心理管理实证研究”(留金法[2010]5013号),主持人:李雪松
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以西部、中部、东部三地的24所高职院校(每地各8所)的126个教学团队的612份问卷为例,首次考察团队共享领导对高职教师团队教学创新的影响,以及检验团队心理安全在它们之间是否存在调节效应。结果表明,团队共享领导、团队心理安全将分别对高职教师团队教学创新产生显著正向影响;良好的团队心理安全将增强团队共享领导对高职教师团队教学创新的正向影响。
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