论文部分内容阅读
摘 要：本文以材料成型与控制工程专业为例论述了材料成型与控制工程专业的现状，根据行业发展的需要，结合自身具体条件，提出“面向现代制造企业，以金属塑性成型、高分子塑料成型为主线，以模具设计与制造技术为重点，向其他成型技术拓宽，向特定专业方向深化”的适应区域经济优势和行业发展需要的专业培养模式。强调了注重理论基础与实践的联系、突出实践技能训练和加强适用型创新人才培养。
关键词：机械材料；控制工程；人才培养
由于材料成型与控制工程专业设置时间不长，且涉及的口径较为宽泛、方向较多，使得国内各高校在如何对人才培养目标的定位，应具有的知识、能力、素质结构，教学内容的融合与构建等问题还处于探索阶段，尚无成熟的标准和模式可以遵循。。而培养方式的不确定性或是照搬原有经验必然导致培养质量的下降，使之无法适应当今科技高速发展、竞争日益加剧的时代特征。鉴于此，本文以专业特征为基准，立足于实际，依据社会和市场的动态发展对材料成型及控制工程专业的适用性人才培养进行探讨。
一、我国普通高校材料成型与控制工程专业的现状
通过对国内相关高校深入细致的调研，在原材料科学与工程学科下的热处理、铸造、锻压、焊接等热加工专业基础上组建的新专业有3种模式。第一类新设专业为机械工程及自动化。原专业只是新专业中的方向，课程体系侧重于机械和控制工程。这类学校相对较少。第二类是新组建材料科学与工程专业。这类学校原铸、锻、焊等专业齐全，发展相对较为平衡，故新专业实际是原来老专业的
综合。课程体系仍以材料科学与工程为主。这类学校也不多。第三类最多，国内大多数高校新设专业为材料成型与控制工程，是高校专业目录调整后才有的。课程体系兼顾材料科学与工程、机械和控制工程。这些高校又可分为2个层次。第一层次基本均为重点大学，在材料成型与控制工程专业下，铸、锻、焊、模具等各个方向均有较强的实力，学生可以自主选择专业方向。另一层次主要是大量的
一般普通高校。原材料专业较少，发展亦不平衡。因此这类学校仍以原专业为主要方向，课程设置突出重点，具有鲜明的专业特色。
以前尽管学校的历史、规模和水平不同，由于长期受到原“专业教学指导委员会”教学要求的影响，实际上在教学大纲、教学计划、教材和培养模式上并无明显区别。但在国家教委高校专业目录调整设立新的材料成型与控制工程专业后，由于各高校在原专业设置、发展上的极其不平衡，新的材料成型与控制专业在不同高校人才培养的侧重点大不一样。另外，长期以来各专业均有各自的学科体系和分工，故合并后在课程教学内容上普遍存在机械堆积的现象；新的教学大纲及相匹配的教材普遍缺乏；如何开展和加强新专业的实践性教学环节有待研究；对学生毕业后的工作面向及适应性尚缺乏认识。总之，国内众多普通工科院校对材料成型与控制专业工程实用型人才的培养方案和模式普遍缺少深入研究，未能体系化。
二、材料成型与控制工程专业适用型人才培养模式
材料成型与控制工程专业作为普通本科专业层次，应明确培养工程适用型人才的目标，不断地完善工程实用型人才的培养方案，力争更好地适应社会的需要。我校位于西南地区，立足于绵阳科技城，突出为电子、机电、汽车、建材等行业和国防军工企业提供人才支持。相关的科研院所、国有大型企业厂矿以及新型技术产业如长虹集团、九洲集团等，是模具需求的相对集中地区。经过大量的调研，逐步形成了面向现代制造企业，以金属塑性成型、高分子塑料成型为整体专业为主线，突出模具设计制造技术为重点，向其他成型技术拓宽的应用型人才培养模式。并以学院的机械制造及自动化省级重点学科和教育部重点实验室—— 制造过程测试技术及省教育厅重点实验室——反求工程与快速制造实验室等为依托，逐步形成专业口径宽、工程应用能力强、数字化设计与制造技术应用能力强、精
密成形及快速模具制造技术突出的人才培养特色。重点培养学生模具设计、模具制造、新技术应用“三大能力”，确立了“通识+专长”的人才培养模式。
三、材料成型与控制工程专业人才培养的要求
从1999年开始，我国高等教育进入了一个新的发展阶段，高等教育由精英教育向大众化教育转化的进程加快。同时，新世纪社会发展和市场经济对大学生提出了全新的要求，给高等学校的人才培养工作带来了巨大的压力和挑战。大众化教育培养的大学生和以前精英教育培养的大学生在思想观念、知识结构、能力素质等方面有许多的不同。在市场经济背景和新的就业体制下，要求大学生积极面向国民经济的主战场。因此，在人才培养的要求方面，除了专业知识外，还必须注重能力的培养和良好人格的发展。所谓工程实用型人才是能力和专业知识的综合，而良好的人格是被社会认可的必要条件。对于传统工业——制造业来说，市场最急需和需求量最大的正是具有分析、解决实际问题能力的工程实用型人才。教育部高教司曾指出，在传统工业水平比较落后的中国，急需培养一大批有理论、重实践的工程技术人才和技师。
四、结语
由于材料成型与控制工程专业属于新专业，需要研究的课题还很多。如何进一步深化教学改革，培养具有合理的知识结构、能力结构和素质结构的工程实用型人才是一个需要不断探索的课题，我们的工作仅是初步的，探索性的。以后随着研究工作的深入，不断地完善工程实用型人才的培养方案，力争办好有特色的材料成型与控制工程专业，为我国国民经济的发展输送更多、更好的工程实用型人才。
参考文献：
[1] 刘善仕，刘辉健，翁赛珠.西方最佳人力资源管理模式研究[J].外国经济与管理.20O5（03）.
[2] 蒋春燕，赵曙明.企业特征、人力资源管理与绩效：香港企业的实证研究[J].管理评论.2004（1O）.
[3] 张一弛.我国企业人力资源管理模式与所有制类型之间的关系研究[J].中国工业经济 2004（O9）.
关键词：机械材料；控制工程；人才培养
由于材料成型与控制工程专业设置时间不长，且涉及的口径较为宽泛、方向较多，使得国内各高校在如何对人才培养目标的定位，应具有的知识、能力、素质结构，教学内容的融合与构建等问题还处于探索阶段，尚无成熟的标准和模式可以遵循。。而培养方式的不确定性或是照搬原有经验必然导致培养质量的下降，使之无法适应当今科技高速发展、竞争日益加剧的时代特征。鉴于此，本文以专业特征为基准，立足于实际，依据社会和市场的动态发展对材料成型及控制工程专业的适用性人才培养进行探讨。
一、我国普通高校材料成型与控制工程专业的现状
通过对国内相关高校深入细致的调研，在原材料科学与工程学科下的热处理、铸造、锻压、焊接等热加工专业基础上组建的新专业有3种模式。第一类新设专业为机械工程及自动化。原专业只是新专业中的方向，课程体系侧重于机械和控制工程。这类学校相对较少。第二类是新组建材料科学与工程专业。这类学校原铸、锻、焊等专业齐全，发展相对较为平衡，故新专业实际是原来老专业的
综合。课程体系仍以材料科学与工程为主。这类学校也不多。第三类最多，国内大多数高校新设专业为材料成型与控制工程，是高校专业目录调整后才有的。课程体系兼顾材料科学与工程、机械和控制工程。这些高校又可分为2个层次。第一层次基本均为重点大学，在材料成型与控制工程专业下，铸、锻、焊、模具等各个方向均有较强的实力，学生可以自主选择专业方向。另一层次主要是大量的
一般普通高校。原材料专业较少，发展亦不平衡。因此这类学校仍以原专业为主要方向，课程设置突出重点，具有鲜明的专业特色。
以前尽管学校的历史、规模和水平不同，由于长期受到原“专业教学指导委员会”教学要求的影响，实际上在教学大纲、教学计划、教材和培养模式上并无明显区别。但在国家教委高校专业目录调整设立新的材料成型与控制工程专业后，由于各高校在原专业设置、发展上的极其不平衡，新的材料成型与控制专业在不同高校人才培养的侧重点大不一样。另外，长期以来各专业均有各自的学科体系和分工，故合并后在课程教学内容上普遍存在机械堆积的现象；新的教学大纲及相匹配的教材普遍缺乏；如何开展和加强新专业的实践性教学环节有待研究；对学生毕业后的工作面向及适应性尚缺乏认识。总之，国内众多普通工科院校对材料成型与控制专业工程实用型人才的培养方案和模式普遍缺少深入研究，未能体系化。
二、材料成型与控制工程专业适用型人才培养模式
材料成型与控制工程专业作为普通本科专业层次，应明确培养工程适用型人才的目标，不断地完善工程实用型人才的培养方案，力争更好地适应社会的需要。我校位于西南地区，立足于绵阳科技城，突出为电子、机电、汽车、建材等行业和国防军工企业提供人才支持。相关的科研院所、国有大型企业厂矿以及新型技术产业如长虹集团、九洲集团等，是模具需求的相对集中地区。经过大量的调研，逐步形成了面向现代制造企业，以金属塑性成型、高分子塑料成型为整体专业为主线，突出模具设计制造技术为重点，向其他成型技术拓宽的应用型人才培养模式。并以学院的机械制造及自动化省级重点学科和教育部重点实验室—— 制造过程测试技术及省教育厅重点实验室——反求工程与快速制造实验室等为依托，逐步形成专业口径宽、工程应用能力强、数字化设计与制造技术应用能力强、精
密成形及快速模具制造技术突出的人才培养特色。重点培养学生模具设计、模具制造、新技术应用“三大能力”，确立了“通识+专长”的人才培养模式。
三、材料成型与控制工程专业人才培养的要求
从1999年开始，我国高等教育进入了一个新的发展阶段，高等教育由精英教育向大众化教育转化的进程加快。同时，新世纪社会发展和市场经济对大学生提出了全新的要求，给高等学校的人才培养工作带来了巨大的压力和挑战。大众化教育培养的大学生和以前精英教育培养的大学生在思想观念、知识结构、能力素质等方面有许多的不同。在市场经济背景和新的就业体制下，要求大学生积极面向国民经济的主战场。因此，在人才培养的要求方面，除了专业知识外，还必须注重能力的培养和良好人格的发展。所谓工程实用型人才是能力和专业知识的综合，而良好的人格是被社会认可的必要条件。对于传统工业——制造业来说，市场最急需和需求量最大的正是具有分析、解决实际问题能力的工程实用型人才。教育部高教司曾指出，在传统工业水平比较落后的中国，急需培养一大批有理论、重实践的工程技术人才和技师。
四、结语
由于材料成型与控制工程专业属于新专业，需要研究的课题还很多。如何进一步深化教学改革，培养具有合理的知识结构、能力结构和素质结构的工程实用型人才是一个需要不断探索的课题，我们的工作仅是初步的，探索性的。以后随着研究工作的深入，不断地完善工程实用型人才的培养方案，力争办好有特色的材料成型与控制工程专业，为我国国民经济的发展输送更多、更好的工程实用型人才。
参考文献：
[1] 刘善仕，刘辉健，翁赛珠.西方最佳人力资源管理模式研究[J].外国经济与管理.20O5（03）.
[2] 蒋春燕，赵曙明.企业特征、人力资源管理与绩效：香港企业的实证研究[J].管理评论.2004（1O）.
[3] 张一弛.我国企业人力资源管理模式与所有制类型之间的关系研究[J].中国工业经济 2004（O9）.