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摘 要：校园网的建成为学校教育信息化奠定了良好的设备条件，但资源库制约着校园网的应用。复杂的资源库对创建及维护技术要求较高，基层中小学很难操作。利用FTP服务器作资源库，创建、维护简单，使用方便。Serv-U是一个不错的FTP服务器软件。本文介绍了使用Serv-U建立FTP资源库的的过程。
关键词：校园网；资源库；FTP；Serv-U
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454(2008)06-0053-03
随着信息技术的发展和学校教育信息化水平的逐步提高，学校的领导和老师们逐步认识到教育信息化的效率和趋势，市县的重点中学计算机基本普及，老师们备课都用上了计算机，教室也大都安装了多媒体，校园内的计算机已连成网络，并连接了互联网。乡镇的不少中小学校，老师办公室也配备了计算机。
一、教学资源库建设
校园网的建立给教育信息化奠定了良好的物质基础。但是不少学校没有可以共享的资源库，缺乏交流的网络平台，老师们还各自为战，存在课件重复下载、重复制作、教学资源流失等现象，缺乏教学资源共享和交流的途径，阻碍了教育信息化的发展。校园网的建设是硬件建设，而资源库的建设是软件建设，作为校园网的软件部分，教育资源库制约着校园硬件的应用。目前可选的商品资源库较少，且不一定适合学校的实际需要，同时由于多数中小学技术力量相对薄弱，自己建设、维护复杂的资源库相对困难，笔者尝试使用FTP建立了一个简单方便的教学资源库，供本校的老师们进行教学资源的共享、交流，运行一年来，发现该资源库尽管简单却也非常实用，拿出来供中小学的同行们参考。
二、Serv-U概述
FTP（File Transfer Protocol）是 Internet 上用来传送文件的协议（文件传输协议），FTP 服务器根据这个协议给客户终端提供文件传输服务。Serv-U是个不错的FTP软件，它功能强大，操作简单方便，我们可以利用它轻松地架设一个FTP服务器。
使用Serv-U可以在服务器上建立多个用户并可以设置用户密码，用户在客户机上利用浏览器或FTP客户端软件凭借用户名和密码访问服务器。
Serv-U也可以在服务器上建立匿名用户（Anonymous），用户使用浏览器不需要用户名，就可以直接登录服务器。考虑到该服务器是内部使用，以及服务器上传资料内容的健康和安全，设置两个用户名，一个是老师们使用的，一个是管理员使用的，匿名不能登陆，老师们可使用统一的用户名和密码登录服务器。
Serv-U可以给每个用户名添加一个或多个可访问的目录，可以根据需要设置每个目录的用户访问权限（Read、Write、Append、Delete、Execute 、List、Create Remove、Inherit等）。
权限的作用如下：
文件权限Read：是否允许用户能读（下载）文件，Write：是否允许用户上传文件，Append：是否允许断点续传，Delete：是否能删除文件，Execute：是否能执行文件。
目录权限List：是否能对目录内容进行浏览，Create：是否能建立子目录，Remove：是否能修改、删除、移动目录。
子目录权限Inherit：子目录是否能继承上面设置的权限。
三、资源库的结构规划
根据教学需要，资源库要能实现资源共享功能，能让老师们上传收集、制作的教案、课件，还能让老师们能临时存放、交换文件，笔者建立了三个目录。
一是“共享资源”目录，用于分类存放已有教学资源。为了便于查找，在“共享资源”中每一个学科建一个子文件夹，每个学科子文件夹中又按教材册数（第一册、第二册、综合内容等）建立多个子文件夹，每一册文件夹中再按资源类型（如教案，音频、视频、试题习题、课件）分别建立子文件夹等，把原有的教学资源，按科目，册次，和资源类型放到对应位置，便于老师们浏览查找。“共享资源”目录，给老师们设置允许的权限是：Read（阅读下载）、List（列表）、Inherit（子目录继承）。
二是“本学期上传”目录，用来收集老师们平时下载、收集、制作的课件。“本学期上传”中按科目（语文、数学、英语等）分别建立子文件夹，科目中再分年级（如高一、高二、高三、综合等），老师们上传资料时，按科目上传到对应的年级文件夹中。每学期快要结束时，由各年级各科教研组对本学期上传的资源进行评比筛选，有保留价值的，通过管理员上传到“共享资源区”对应位置。
筛选结束后，由管理员清空“本学期上传”文件夹内的上传内容，释放空间，待下学期继续上传使用。“本学期上传”文件夹，给老师们设置允许的权限是：Read（阅读下载）、List（列表），其中的科目文件夹设置允许的权限也是Read（阅读下载）、List（列表），科目中的年级文件夹设置允许的权限是：Read（阅读下载）、Write（上传文件）、Append（断点续传）、List（列表）。
三是“临时存放”目录，供老师们临时存放、交换、传递文件使用。根据每学期的月份，在“临时存放”目录中分别建立几个子文件夹（如：三月、四月、五月、六月、七月）等，告诉老师们按日期使用每个文件夹，管理员在月底删除上个月内容，释放空间，这样这个文件夹中的上传文件能保留近一个月的时间。“临时存放”目录权限设为Read（阅读下载）、List（列表），其中的月份文件夹权限设置为：Read（阅读下载）、Write（上传文件）、Append（断点续传）、List（列表）。
四、软件安装和设置
安装FTP的计算机最好选择是24小时开机且运行稳定的服务器，如果单位没有服务器，也可以使用质量稳定的品牌商用机，商用机不适合24小时开机，可以在计算机上进行设置，根据老师的作息让计算机自动定时开机和定时关机。
把启动Serv-U的快捷方式放在“启动”项内，随计算机的启动而启动。计算机的配置不用很高，把硬盘分两个区，一个区放操作系统，安装Serv-u，另一个分区存放资源，三个目录树存放在第二分区内，操作系统可选用Windows2003。关于服务器系统的安全设置，这里不做分析。
这里以Serv-u6.4.0.5英文版为例介绍安装和设置过程。该软件可从官方网站下载，注册方法按照软件中的说明注册即可。安装过程、设置过程如下。
1.安装过程
（1）安装Serv-U
双击安装程序，按默认的设置往下安装直到出现“Completing the Serv-U Setup Wizard”窗口，去掉“Start Serv-U Administrator program”选项，点击“Finish”按钮。
（2）新建域
通过“开始”→“程序”→“Serv-U”→“Serv-U Administrator”启动Serv-U。
出现“Setup Wizard”（设置向导）窗口，点击“Cancel”按钮，放弃设置向导。
右击“Local Server”（本地服务器）中的“Domains” （域），选择 “New Domains”建立新域。
在“Add new domain -step 1”窗口中输入服务器IP地址，点击“Next”在“Add new domain -step 2”窗口中输入域名，校内直接利用IP地址登陆，域名随意填写一个即可。
点击“Next”，出现“Add new domain -step 3”窗口，保留已经默认存在的端口号21，点击“Next”。
出现“Add new domain -step 4”窗口，保留默认的“Storn in.INI file”点击“Next”域建立完成。
（3）建立新用户
右击新建的域名，选择 “New User”建立新用户，在出现的“Add new user—step1”提示框中输入用户名，我们输入第一个用户名称（如bzyz）。
点击“Next”， 进入“Add new user—step2”对话框，提示输入登录密码，这里设置一个密码。
点击“Next”，进入“Add new user—step3”对话框，提示输入Home directory（主目录）。
通过输入行后面的“浏览”按钮选择该用户登录后定位的主目录，这里我们选择D盘，然后点击“Next”， 进入“Add new user—step4”对话框，询问:Lock user in home directory?（将用户锁定在主目录中吗）,选择 Yes，然后点击“Finish”。
这样一个用户的增加完成，老师们可都通过这一个用户名和密码登陆FTP服务器。
2.设置过程
（1）添加用户能访问的目录并设置权限
根据前面的规划，用户的主目录（D盘根目录）下有 “共享资源” 、“本学期上传” 、“临时存放” 三个目录树。
在Serv-U窗口中点击用户名（如bzyz），然后在其右面的选项卡中选择“Dir Access”（目录访问）选项卡，在其窗口中先设置主目录的访问权限。主目录权限只选择Read、List。
点击“Add” 按钮，出现“Add file/path to access rules”对话框，通过“File or path”后面的浏览按钮，找到并添加“共享资源”目录，权限选择Read、List和Inherit，“共享资源”就算是设置完成了。
同样的方法，添加“本学期上传”目录，权限只选择Read、List，添加各“学科”子目录，权限设置为Read、List，再添加各学科中的各年级子目录，访问权限选择Read、Write 、Append、List。
同样的方法，添加“临时存放”目录，权限设为Read、List，添加本学期的各月份子文件夹，权限设为Read、Write、Append、List。该用户其它选项卡按默认设置就行了。
这样各目录的权限就设置完了，设置限定了主目录和“共享资源”只能浏览和下载，“本学期上传”目录中资料只能上传到学科中的年级子文件夹中，且不能新建文件夹，如果是含有多个文件或文件夹的课件可压缩成一个压缩包再上传，老师们就通过这个用户名和密码访问服务器。
对老师们上传文件的建议：上传内容要健康，尽管硬盘比较大，但对于存放视频来说是远远不够的，所以上传文件的大小最好不要超过5M， 大的视频不要上传，上传文件的文件名中要带有学科内容标题、作者等，便于分类和核对。
（2）添加管理员用户
按照同样的方法添加一个管理员用户，设置登陆密码，该用户名和密码只能由管理员掌握，为该管理员用户添加上“共享资源”、“本学期上传”、“临时存放”目录，权限都设置为Read、Write、Append、Delete，List，Create、Remove。管理员具有这些权限后，可以完成将筛选好的资源上传到“共享资源”，并能进行整理，可以检查上传内容的健康情况，对不健康的内容及时清理、删除，可以完成“临时存放”目录的整理。
五、结束语
教学资源是非常珍贵的，有必要利用活动硬盘定期对“共享资源”目录内容进行备份，以防万一。FTP服务器作资源库，尽管不专业，但设置简单，运行稳定，维护方便，技术要求低，使用方便，可作为中小学校的一个选择。
参考文献：
[1]廖泽文.校园网内部主题资源网站建设的思考 [J] .中国教育信息化,2007,(157) .
[2] 张又文. 教师学习资源中心可持续发展探析[J] .中国教育信息化,2007,(163).
[3] 龙旭. 浅谈中学现代教学设备的管理与维护[J] .中国教育信息化,2007,(163).
[4] 王跃进. 中学校园网站建设点滴心得[J] .中国教育信息化,2007,(163):89-90.
关键词：校园网；资源库；FTP；Serv-U
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454(2008)06-0053-03
随着信息技术的发展和学校教育信息化水平的逐步提高，学校的领导和老师们逐步认识到教育信息化的效率和趋势，市县的重点中学计算机基本普及，老师们备课都用上了计算机，教室也大都安装了多媒体，校园内的计算机已连成网络，并连接了互联网。乡镇的不少中小学校，老师办公室也配备了计算机。
一、教学资源库建设
校园网的建立给教育信息化奠定了良好的物质基础。但是不少学校没有可以共享的资源库，缺乏交流的网络平台，老师们还各自为战，存在课件重复下载、重复制作、教学资源流失等现象，缺乏教学资源共享和交流的途径，阻碍了教育信息化的发展。校园网的建设是硬件建设，而资源库的建设是软件建设，作为校园网的软件部分，教育资源库制约着校园硬件的应用。目前可选的商品资源库较少，且不一定适合学校的实际需要，同时由于多数中小学技术力量相对薄弱，自己建设、维护复杂的资源库相对困难，笔者尝试使用FTP建立了一个简单方便的教学资源库，供本校的老师们进行教学资源的共享、交流，运行一年来，发现该资源库尽管简单却也非常实用，拿出来供中小学的同行们参考。
二、Serv-U概述
FTP（File Transfer Protocol）是 Internet 上用来传送文件的协议（文件传输协议），FTP 服务器根据这个协议给客户终端提供文件传输服务。Serv-U是个不错的FTP软件，它功能强大，操作简单方便，我们可以利用它轻松地架设一个FTP服务器。
使用Serv-U可以在服务器上建立多个用户并可以设置用户密码，用户在客户机上利用浏览器或FTP客户端软件凭借用户名和密码访问服务器。
Serv-U也可以在服务器上建立匿名用户（Anonymous），用户使用浏览器不需要用户名，就可以直接登录服务器。考虑到该服务器是内部使用，以及服务器上传资料内容的健康和安全，设置两个用户名，一个是老师们使用的，一个是管理员使用的，匿名不能登陆，老师们可使用统一的用户名和密码登录服务器。
Serv-U可以给每个用户名添加一个或多个可访问的目录，可以根据需要设置每个目录的用户访问权限（Read、Write、Append、Delete、Execute 、List、Create Remove、Inherit等）。
权限的作用如下：
文件权限Read：是否允许用户能读（下载）文件，Write：是否允许用户上传文件，Append：是否允许断点续传，Delete：是否能删除文件，Execute：是否能执行文件。
目录权限List：是否能对目录内容进行浏览，Create：是否能建立子目录，Remove：是否能修改、删除、移动目录。
子目录权限Inherit：子目录是否能继承上面设置的权限。
三、资源库的结构规划
根据教学需要，资源库要能实现资源共享功能，能让老师们上传收集、制作的教案、课件，还能让老师们能临时存放、交换文件，笔者建立了三个目录。
一是“共享资源”目录，用于分类存放已有教学资源。为了便于查找，在“共享资源”中每一个学科建一个子文件夹，每个学科子文件夹中又按教材册数（第一册、第二册、综合内容等）建立多个子文件夹，每一册文件夹中再按资源类型（如教案，音频、视频、试题习题、课件）分别建立子文件夹等，把原有的教学资源，按科目，册次，和资源类型放到对应位置，便于老师们浏览查找。“共享资源”目录，给老师们设置允许的权限是：Read（阅读下载）、List（列表）、Inherit（子目录继承）。
二是“本学期上传”目录，用来收集老师们平时下载、收集、制作的课件。“本学期上传”中按科目（语文、数学、英语等）分别建立子文件夹，科目中再分年级（如高一、高二、高三、综合等），老师们上传资料时，按科目上传到对应的年级文件夹中。每学期快要结束时，由各年级各科教研组对本学期上传的资源进行评比筛选，有保留价值的，通过管理员上传到“共享资源区”对应位置。
筛选结束后，由管理员清空“本学期上传”文件夹内的上传内容，释放空间，待下学期继续上传使用。“本学期上传”文件夹，给老师们设置允许的权限是：Read（阅读下载）、List（列表），其中的科目文件夹设置允许的权限也是Read（阅读下载）、List（列表），科目中的年级文件夹设置允许的权限是：Read（阅读下载）、Write（上传文件）、Append（断点续传）、List（列表）。
三是“临时存放”目录，供老师们临时存放、交换、传递文件使用。根据每学期的月份，在“临时存放”目录中分别建立几个子文件夹（如：三月、四月、五月、六月、七月）等，告诉老师们按日期使用每个文件夹，管理员在月底删除上个月内容，释放空间，这样这个文件夹中的上传文件能保留近一个月的时间。“临时存放”目录权限设为Read（阅读下载）、List（列表），其中的月份文件夹权限设置为：Read（阅读下载）、Write（上传文件）、Append（断点续传）、List（列表）。
四、软件安装和设置
安装FTP的计算机最好选择是24小时开机且运行稳定的服务器，如果单位没有服务器，也可以使用质量稳定的品牌商用机，商用机不适合24小时开机，可以在计算机上进行设置，根据老师的作息让计算机自动定时开机和定时关机。
把启动Serv-U的快捷方式放在“启动”项内，随计算机的启动而启动。计算机的配置不用很高，把硬盘分两个区，一个区放操作系统，安装Serv-u，另一个分区存放资源，三个目录树存放在第二分区内，操作系统可选用Windows2003。关于服务器系统的安全设置，这里不做分析。
这里以Serv-u6.4.0.5英文版为例介绍安装和设置过程。该软件可从官方网站下载，注册方法按照软件中的说明注册即可。安装过程、设置过程如下。
1.安装过程
（1）安装Serv-U
双击安装程序，按默认的设置往下安装直到出现“Completing the Serv-U Setup Wizard”窗口，去掉“Start Serv-U Administrator program”选项，点击“Finish”按钮。
（2）新建域
通过“开始”→“程序”→“Serv-U”→“Serv-U Administrator”启动Serv-U。
出现“Setup Wizard”（设置向导）窗口，点击“Cancel”按钮，放弃设置向导。
右击“Local Server”（本地服务器）中的“Domains” （域），选择 “New Domains”建立新域。
在“Add new domain -step 1”窗口中输入服务器IP地址，点击“Next”在“Add new domain -step 2”窗口中输入域名，校内直接利用IP地址登陆，域名随意填写一个即可。
点击“Next”，出现“Add new domain -step 3”窗口，保留已经默认存在的端口号21，点击“Next”。
出现“Add new domain -step 4”窗口，保留默认的“Storn in.INI file”点击“Next”域建立完成。
（3）建立新用户
右击新建的域名，选择 “New User”建立新用户，在出现的“Add new user—step1”提示框中输入用户名，我们输入第一个用户名称（如bzyz）。
点击“Next”， 进入“Add new user—step2”对话框，提示输入登录密码，这里设置一个密码。
点击“Next”，进入“Add new user—step3”对话框，提示输入Home directory（主目录）。
通过输入行后面的“浏览”按钮选择该用户登录后定位的主目录，这里我们选择D盘，然后点击“Next”， 进入“Add new user—step4”对话框，询问:Lock user in home directory?（将用户锁定在主目录中吗）,选择 Yes，然后点击“Finish”。
这样一个用户的增加完成，老师们可都通过这一个用户名和密码登陆FTP服务器。
2.设置过程
（1）添加用户能访问的目录并设置权限
根据前面的规划，用户的主目录（D盘根目录）下有 “共享资源” 、“本学期上传” 、“临时存放” 三个目录树。
在Serv-U窗口中点击用户名（如bzyz），然后在其右面的选项卡中选择“Dir Access”（目录访问）选项卡，在其窗口中先设置主目录的访问权限。主目录权限只选择Read、List。
点击“Add” 按钮，出现“Add file/path to access rules”对话框，通过“File or path”后面的浏览按钮，找到并添加“共享资源”目录，权限选择Read、List和Inherit，“共享资源”就算是设置完成了。
同样的方法，添加“本学期上传”目录，权限只选择Read、List，添加各“学科”子目录，权限设置为Read、List，再添加各学科中的各年级子目录，访问权限选择Read、Write 、Append、List。
同样的方法，添加“临时存放”目录，权限设为Read、List，添加本学期的各月份子文件夹，权限设为Read、Write、Append、List。该用户其它选项卡按默认设置就行了。
这样各目录的权限就设置完了，设置限定了主目录和“共享资源”只能浏览和下载，“本学期上传”目录中资料只能上传到学科中的年级子文件夹中，且不能新建文件夹，如果是含有多个文件或文件夹的课件可压缩成一个压缩包再上传，老师们就通过这个用户名和密码访问服务器。
对老师们上传文件的建议：上传内容要健康，尽管硬盘比较大，但对于存放视频来说是远远不够的，所以上传文件的大小最好不要超过5M， 大的视频不要上传，上传文件的文件名中要带有学科内容标题、作者等，便于分类和核对。
（2）添加管理员用户
按照同样的方法添加一个管理员用户，设置登陆密码，该用户名和密码只能由管理员掌握，为该管理员用户添加上“共享资源”、“本学期上传”、“临时存放”目录，权限都设置为Read、Write、Append、Delete，List，Create、Remove。管理员具有这些权限后，可以完成将筛选好的资源上传到“共享资源”，并能进行整理，可以检查上传内容的健康情况，对不健康的内容及时清理、删除，可以完成“临时存放”目录的整理。
五、结束语
教学资源是非常珍贵的，有必要利用活动硬盘定期对“共享资源”目录内容进行备份，以防万一。FTP服务器作资源库，尽管不专业，但设置简单，运行稳定，维护方便，技术要求低，使用方便，可作为中小学校的一个选择。
参考文献：
[1]廖泽文.校园网内部主题资源网站建设的思考 [J] .中国教育信息化,2007,(157) .
[2] 张又文. 教师学习资源中心可持续发展探析[J] .中国教育信息化,2007,(163).
[3] 龙旭. 浅谈中学现代教学设备的管理与维护[J] .中国教育信息化,2007,(163).
[4] 王跃进. 中学校园网站建设点滴心得[J] .中国教育信息化,2007,(163):89-90.