【摘 要】
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课堂是教学主阵地,是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多少、能力的高与低。地
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课堂是教学主阵地,是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多少、能力的高与低。地理学科需要教师能够在传统教育的基础上,根据新的教育理论,结合地理教学经验,选择正确的途径,来增强学生的学习能力,实现教育观念和手段更新,以便提高课堂教学效果。
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