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在实际教学中，不管教师教得多么认真、生动、辛苦，只要学生没有取得“预期的进步和发展”，就是无效教学或低效教学。在新课程深入推广的今天，应如何把有效教学的理念转变为有效教学的实际行为，落实到具体的数学课堂教学中呢？
巧思巧设巧准备创高效数学课堂
【摘 要】
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在实际教学中，不管教师教得多么认真、生动、辛苦，只要学生没有取得“预期的进步和发展”，就是无效教学或低效教学。在新课程深入推广的今天，应如何把有效教学的理念转变为有效教
【机 构】
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福建师范大学第二附属小学
【出 处】
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福建教育：D版
【发表日期】
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2012年2期
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