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古诗是凝练的语言艺术,其教学需要想象的介入。想象,能让学生突破时间和空间的束缚,思接千载、神通万里,走进诗中世界,领悟诗人情意。古诗教学可多方依托,如依托关键词句、教学媒介、诗中留白和教师的语言等,让想象助力小学古诗教学。
多方依托 让想象助力小学古诗教学
【摘 要】
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古诗是凝练的语言艺术,其教学需要想象的介入。想象,能让学生突破时间和空间的束缚,思接千载、神通万里,走进诗中世界,领悟诗人情意。古诗教学可多方依托,如依托关键词句、教
【机 构】
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厦门市翔安区马巷中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年08期
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