我国著名教育改革家魏书生老师是一个善于选择角色的人，在出席党和国家一些重要会议的时候，常把自己定位于一个教师代表的角色。
　　在我国，他是获得荣誉比较多的教师。多次与黨和国家领导人合影，多次出席在中南海怀仁堂、人民大会堂召开的会议，多次坐在人民大会堂的主席台上……当他看到一些德高望重的老领导坐在自己后面时，就深感不安，但他明白，这是会议的需要，工作的需要，自己务必演好教师代表这个角色。
　　魏老师是一个善于选择角色的人，在学校工作时常把自己定位于一个最有利于教学相长的角色。
　　一天晚自习时，魏老师走进了教学楼，想观察一下同学们的学习情况。他在走廊听到两位同学正在吵架，吵得十分难听。当时他很生气，立即让那两位学生到自己的办公室。
　　到了办公室，两位同学很害怕。魏老师看着他们知错的样子，气就消了不少。于是他想，在犯了错误的学生面前，一位教师可以扮演多种不同的角色：
　　可以扮演一个大发雷霆的莽撞角色，使自己生一顿气，也使学生生一顿气。
　　可以扮演一个不负责任、听之任之的角色，结果学生愈来愈淘气，自己的威信也越来越低。
　　可以扮演对学生只会训斥、挖苦，对正面教育一筹莫展的角色，使师生之间在心理上产生了隔膜。
　　可以扮演有极丰富经验的教师角色，给学生分析吵架的弊端危害，帮学生订出避免吵架的措施，使学生佩服得五体投地。
　　可以扮演学生外祖母的角色，先施之以关心，后再进行教育指正。
　　可以扮演学生的严父、慈母、兄长的角色，使学生感到亲人般的温暖和爱护，在温暖中改正错误。
　　可以扮演生理保健医生、心理诊疗医生的角色，分析学生犯错误的生理与心理原因，然后帮助其排除障碍。
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　　选择的角色不同，决定着教育效果的不同。魏老师最终选择了严父与心理诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给予具体细致的心理分析。他们听着魏老师的分析，既没有吓得胆战心惊，又对错误有深刻的认识。他们心悦诚服地接受了教育，并学到了控制自己错误的方法。
　　魏老师是一个善于选择角色的人，在平时生活中，常把自己定位于一个普通老百姓的角色……
　　魏书生老师经常向学生讲选择角色的重要，他说：“人不像一棵树，在什么人的眼里都是树。在父母的眼里我们是孩子，在孩子的眼里我们是父母。在上级的眼里我们是下级，在下级的眼里我们是上级……人生总得扮演各种各样的角色。只有选择积极的角色进入生活，才有利于成为一个成功者。只有牢记自己永远是一个普通老百姓，才能真正演好人生大舞台上各种各样的角色。”