【摘 要】
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从去年年初开始,全球新冠肺炎疫情突发,全球各行各业都受到了影响.在这种情况下,国家教育部在去年1月27日颁布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》,提出了“停课不停学”这个重要指导思想.此种情况下,线上教学面临的各方面的困难很多,比如对信息化建设的理念认识不够,信息化资源也比较缺乏,教师素质参差不齐,信息化水平不足.特别是职业学校,除了理论课的教学,实践技能和动手能力的培养也非常重要,因此对信息化教学的要求就更高了.本文探讨如何抓住大数据的发展和信息互联的运用这些契机,除了转变学校层面对信息化变革的认
【机 构】
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荆州理工职业学院 湖北 荆州 434000;荆州理工职业学院 湖北 荆州 434000
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从去年年初开始,全球新冠肺炎疫情突发,全球各行各业都受到了影响.在这种情况下,国家教育部在去年1月27日颁布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》,提出了“停课不停学”这个重要指导思想.此种情况下,线上教学面临的各方面的困难很多,比如对信息化建设的理念认识不够,信息化资源也比较缺乏,教师素质参差不齐,信息化水平不足.特别是职业学校,除了理论课的教学,实践技能和动手能力的培养也非常重要,因此对信息化教学的要求就更高了.本文探讨如何抓住大数据的发展和信息互联的运用这些契机,除了转变学校层面对信息化变革的认
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