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摘 要：根据学生对于英语的学习情况来讲，造成英语听力障碍的主要原因有以下几点：第一：学生自身的英语表达能力差；第二：学生的词汇匮乏，许多的单词不会读但会写，而且老师在教学时也是注重英语的写作能力，而忽略的英语的说的能力；第三：学生对于语言的文化背景不了解，未能根据语言的实际表达规则来学习，导致出现了中式英语的想象。应对措施主要有：一是学生要对自己的英语口语严格要求，保准自己所读的英语是标准发音。二是英语老师一定要严格的要求自己的英语口语，努力的使自己的英语标准化。
关键词：新课标；中学生；英语听力；障碍及克服；方法
英语作为一门基础学科，对于学生扩大视野和认识世界有极其重要的作用。跟我们的汉语一样，作为语言学科的英语，要得让学生学好，就得让学生在听、说、读、写等各个方面都具有较强的能力才行，否则，我们的教育教学就是失败的，也就不符合新课标对英语学科教育教学的要求。一直以来，为了让学生在听、说、读、写等各个方面都具有较强的能力，所有的英语教师都为之做出了不懈努力，他们的付出值得肯定。
但是，在我国普及学习英语的这些年来，大多数的中学生还在因为英语学习困难而苦恼，在英语的学习中，其实大多数的学生的学习方法就是不对的，而且对于英语教课的老师来讲，英语的发音准确对于学生的学习很重要，大多数的老师学生因为老师的发音不标准而导致在英语听力考试，听不懂听力中到低是在读什么，与老师所读的完全不同，所以对于学生英语的学习，老师的发音也是重要的影响因素，当然除了这点之外，学生自身的原因也是比较重要的，大多数的学生看不懂音标或者读的音标不准确，很多人的对于英文的难以开口，对于英语不会读，这使得很多人的英语学不好，听英语由于学生对于的英语程度加深。
一、中学生听力障碍现状
目前而言，中学上课，大多数学生只是听了个半懂，在课后有没有好的英语学习习惯，所以造成英语的学习是那么的糟糕，而后“听说读写练”，在这种状况下，英语的听力是站着首要的位置，所以英语听力对于英语考试的影响比较大，在学习英语的过程中，对于英语听力状况好的学生，一般来讲学的比较的容易的，因为听不懂就无法知道老师在上课到底在讲什么，这样的上课就不知所云，然后这些基础就就没有学，周而复始，恶性循环，到了最好，学生就完全的听不懂老师到底在讲什么，最后丧失对英语学习的兴趣，导致英语学不会的，这就是中学生学不懂英语的一个过程，所以对于英语这种语言性的科目一定要有一个良好的学习习惯，一定要注意学习的方法。
二、原因分析
根据学生对于英语的学习情况来讲，造成英语听力障碍的主要原因有以下几点：第一：学生自身的英语表达能力差，对于英语的发音未能正规系统的学习，对于单个单词读的很准确，但是对一句话确读的生硬，没有语言自身的流利感，同时，语言的连读，弱读，重音移动等语言习惯不明白，同时读的语速很慢，没有那种语言的语感，不适应语言的表达时的语速变化；第二：学生的词汇匮乏，许多的单词不会读但会写，而且老师在教学时也是注重英语的写作能力，而忽略的英语的说的能力，对于语言的表达训练很少，大多数人学的都是哑巴英语，少部分的英语也是读的比较生硬，没有语言的自然的流利感，难以开口是最主要的原因；第三：学生对于语言的文化背景不了解，未能根据语言的实际表达规则来学习，导致出现了中式英语的想象，在语言的表达的规则中不能正确的运用，不能根据英美的文化背景来学习说英语，理解英文的表达思维状况。这样的学习久而久之变得对英语形成了听力障碍，在这种的学习效率的学习方法中，导致学生学习英语费劲，枯燥的状况，对于英语的学习相当的不利。
三、应对的措施
在英语的学习中由于很多的人存在着英语的听力障碍，导致许多学生的英语口语不到位，并最终影响了其英语综合能力的提高。应对措施如下。
1.口语的准确读音
和口语的关系不大，其实他们的思想是错误的，对于英语来讲口语是最重要的，如果一个学生连口语都不好的话，怎么能够对英语读好写好，对单词读法都是错误，怎么能够对单词的正确理解，所以想要联系好听力，就比把英语的口语学习好，对自己的英语口语要严格要求，保准自己所读的英语是标准发音。在很多的学生中间，英语学不好主要的是中国教育的不完善，在学生学习英语基础时，都忽略对学生的英语口语训练，这样使得接触的就是哑巴口语，而且英语的学习缺乏一个良好的学习氛围，在老师的讲课中认为，只要记住单词会做题目就行，其实在老师的教授过程中，可以让学生在相应不懂的单词旁做好相应的音标注释，这样对于学生培养一个良好英语的学习习惯是非常有帮助的。很多的学生由于对自己英语的不自信，导致很难开口读英语，还有在听力的时候比较注重于每一个单词，如果有一两个单词没有听懂就会感到紧张，导致整个的语句都不能理解，其实太过于注重于一个单词是毫无作用，反而对于英语听力是不利的。
2.教师的发音标准化
许多学生对英语单词读不准即使因为教师所教的英语读法也不标准，在现阶段，英语学习状况，老师的发音是否标准对于学生的读音有着重要的影响，所以对于英语老师一定要严格的要求自己的英语口语，努力的使自己的英语标准化，在课堂的教学中，一定使学生尽量的说英语，这样对于英语的学习效率而言，有着很大提高，而且老师对于学生的音标的学习一定要重视，不然对于学生学习英语会造成很大的困难，这样使得学生在英语的学习中，口语几度的不标准。
四、结束语
在英语的学习过程是相当的枯燥的，尤其在听力的过程中。很多的学生都是感到特别的无聊，而且听不懂，这样对于英语学习相当的不利，所以对于英语的学习一定要静下心来，这样才能学习好英语，对于英语的听力才能够做好，只有这样才能够把英语这门语言的学习，很多的英语学习都是认為英语的口语的表达能力比写作能力，多以要学好英语必须把口语学习好。
关键词：新课标；中学生；英语听力；障碍及克服；方法
英语作为一门基础学科，对于学生扩大视野和认识世界有极其重要的作用。跟我们的汉语一样，作为语言学科的英语，要得让学生学好，就得让学生在听、说、读、写等各个方面都具有较强的能力才行，否则，我们的教育教学就是失败的，也就不符合新课标对英语学科教育教学的要求。一直以来，为了让学生在听、说、读、写等各个方面都具有较强的能力，所有的英语教师都为之做出了不懈努力，他们的付出值得肯定。
但是，在我国普及学习英语的这些年来，大多数的中学生还在因为英语学习困难而苦恼，在英语的学习中，其实大多数的学生的学习方法就是不对的，而且对于英语教课的老师来讲，英语的发音准确对于学生的学习很重要，大多数的老师学生因为老师的发音不标准而导致在英语听力考试，听不懂听力中到低是在读什么，与老师所读的完全不同，所以对于学生英语的学习，老师的发音也是重要的影响因素，当然除了这点之外，学生自身的原因也是比较重要的，大多数的学生看不懂音标或者读的音标不准确，很多人的对于英文的难以开口，对于英语不会读，这使得很多人的英语学不好，听英语由于学生对于的英语程度加深。
一、中学生听力障碍现状
目前而言，中学上课，大多数学生只是听了个半懂，在课后有没有好的英语学习习惯，所以造成英语的学习是那么的糟糕，而后“听说读写练”，在这种状况下，英语的听力是站着首要的位置，所以英语听力对于英语考试的影响比较大，在学习英语的过程中，对于英语听力状况好的学生，一般来讲学的比较的容易的，因为听不懂就无法知道老师在上课到底在讲什么，这样的上课就不知所云，然后这些基础就就没有学，周而复始，恶性循环，到了最好，学生就完全的听不懂老师到底在讲什么，最后丧失对英语学习的兴趣，导致英语学不会的，这就是中学生学不懂英语的一个过程，所以对于英语这种语言性的科目一定要有一个良好的学习习惯，一定要注意学习的方法。
二、原因分析
根据学生对于英语的学习情况来讲，造成英语听力障碍的主要原因有以下几点：第一：学生自身的英语表达能力差，对于英语的发音未能正规系统的学习，对于单个单词读的很准确，但是对一句话确读的生硬，没有语言自身的流利感，同时，语言的连读，弱读，重音移动等语言习惯不明白，同时读的语速很慢，没有那种语言的语感，不适应语言的表达时的语速变化；第二：学生的词汇匮乏，许多的单词不会读但会写，而且老师在教学时也是注重英语的写作能力，而忽略的英语的说的能力，对于语言的表达训练很少，大多数人学的都是哑巴英语，少部分的英语也是读的比较生硬，没有语言的自然的流利感，难以开口是最主要的原因；第三：学生对于语言的文化背景不了解，未能根据语言的实际表达规则来学习，导致出现了中式英语的想象，在语言的表达的规则中不能正确的运用，不能根据英美的文化背景来学习说英语，理解英文的表达思维状况。这样的学习久而久之变得对英语形成了听力障碍，在这种的学习效率的学习方法中，导致学生学习英语费劲，枯燥的状况，对于英语的学习相当的不利。
三、应对的措施
在英语的学习中由于很多的人存在着英语的听力障碍，导致许多学生的英语口语不到位，并最终影响了其英语综合能力的提高。应对措施如下。
1.口语的准确读音
和口语的关系不大，其实他们的思想是错误的，对于英语来讲口语是最重要的，如果一个学生连口语都不好的话，怎么能够对英语读好写好，对单词读法都是错误，怎么能够对单词的正确理解，所以想要联系好听力，就比把英语的口语学习好，对自己的英语口语要严格要求，保准自己所读的英语是标准发音。在很多的学生中间，英语学不好主要的是中国教育的不完善，在学生学习英语基础时，都忽略对学生的英语口语训练，这样使得接触的就是哑巴口语，而且英语的学习缺乏一个良好的学习氛围，在老师的讲课中认为，只要记住单词会做题目就行，其实在老师的教授过程中，可以让学生在相应不懂的单词旁做好相应的音标注释，这样对于学生培养一个良好英语的学习习惯是非常有帮助的。很多的学生由于对自己英语的不自信，导致很难开口读英语，还有在听力的时候比较注重于每一个单词，如果有一两个单词没有听懂就会感到紧张，导致整个的语句都不能理解，其实太过于注重于一个单词是毫无作用，反而对于英语听力是不利的。
2.教师的发音标准化
许多学生对英语单词读不准即使因为教师所教的英语读法也不标准，在现阶段，英语学习状况，老师的发音是否标准对于学生的读音有着重要的影响，所以对于英语老师一定要严格的要求自己的英语口语，努力的使自己的英语标准化，在课堂的教学中，一定使学生尽量的说英语，这样对于英语的学习效率而言，有着很大提高，而且老师对于学生的音标的学习一定要重视，不然对于学生学习英语会造成很大的困难，这样使得学生在英语的学习中，口语几度的不标准。
四、结束语
在英语的学习过程是相当的枯燥的，尤其在听力的过程中。很多的学生都是感到特别的无聊，而且听不懂，这样对于英语学习相当的不利，所以对于英语的学习一定要静下心来，这样才能学习好英语，对于英语的听力才能够做好，只有这样才能够把英语这门语言的学习，很多的英语学习都是认為英语的口语的表达能力比写作能力，多以要学好英语必须把口语学习好。