随着新课程的有效实施,作为政治课教师必须转变角色,更新教学理念,改进教学方法,同时,更应注重优化课堂教学设计,不断提高自己教学的有效性,我认为在优化课堂设计方方面必须做到以下几个方面:
　　1 精心设计教学情境,力求引人入胜生动有趣,扣人心弦的教学能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,开启学生思维的闸门。教师在教学设计上要切近学生生活实际,并与学生知识水平相关联,且有较强的问题性,这样学生才会产生问题意识,并乐于去探究,情景中蕴含的问题要有一定的挑战性。适合学生的实际水平,能造成一定的认知冲突,激起学生探究的欲望。教学情景创设应力求体现时代性,从而在最短的时间内吊起学生的“胃口”,让学生以最佳的思维状态投入到学习活动中。如在讲“感受共和国巨变”可让学生联系奥运会的成功举办、“神七”的成功发射,彰显了我国经济和科技的发展以及综合国力的提高……。同时在课堂导入时,也可利用寓言故事、俗语、歌曲歌词等激发学生思考问题。
　　2 正确把握三维教学目标教学目标在课堂教学中是有导向、激励、凝聚和调控作用,知识、能力、态度三者是有机结合的整体,不可机械分割,要把知识的传授、能力的培养、和态度、价值、情感有机的结合起来。不能单纯追求教学方式的转变而忽视教学的有效性,也不能狭隘的理解教学的有效性,只单纯的强调知识与技能。教师精心设计的教学目标,一要符合课标、教材要求,二要符合学生实际及认知规律。三要准确、有序、突出教学重点。四要注重目标的层次性和全面性。五要有较强的可操作性。
　　3 注重优化课堂结构课堂教学的结构决定了课堂教学的功能,决定了能否达到预期的三维目标;学生学习的过程也是头脑中知识不断构建的过程,因此课堂教学结构就显得格外重要。我们对课堂教学结构明确提出四点建议,一是课堂组织要简洁明快,尽快入题,例在讲“实施可持续发展战略”一课,在目标展示中可简单的归结为一个战略【即可持续发展战略】两个国策【即计划生育与保护环境合理利用资源】三个国情【即人口、资源、环境】。二是课堂结构要详略得当,要依据学习内容采取不同的教法和学法,及时调整教学思路。三教学内容要突出重点,体现知识结构的层次性和联系性。四是教学媒体要相得益彰,制作课件要根据教材特点、学生实际的需要,不能盲从随从,不能赶时髦,误入媒体误区。
　　4 重难点的突破要务实高效设计的问题要有明确的目的性、针对性、分析性,有思维价值,对重难点的讲授一要科学、准确,让学生举一反三,二要融入课外知识,联系现实生活,并与中考相链接,做到适当拓宽延伸。三要由浅入深、由易到难、深入浅出、循序渐进。四要注重学生的参与程度与思维过程。教师要给学生充分思考的余地,引导学生进行多向思维,多角度地分析问题,引导学生进行直觉思维、创造思维、发散思维。五要培养学生掌握研究、探索规律的方法和意识。教师要引导学生通过现象、概念原理等知识的学习活动,结合实际培养学生运用知识发现问题、探究问题、解决问题的能力。六要改变单一的信息传递方式,做到多样与有效性并重,让学生手、脑、口并用。
　　5 学法指导要科学有效科学可行的学法指导既能减轻学生的学习负担,又能激发学生的学习兴趣和探究欲望,且能促进学生能力水平的不断提高。因此,教师在课堂教学中重视学法指导尤为重要。如在政治课教学中意义类问题,可引导学生从对国家、社会、家庭、个人等角度思考;如学生走上歧途的原因分析可从社会、家庭、学校、个人等因素考虑;危害类也可想到危害社会、危害家庭、危害个人健康成长。总之,只要我们在课堂教学中针对不同的问题,科学合理的给予方法指导,就会使学生分析问题解决问题的能力不断提高,达到有效教学的目的。
　　6 要整合各种教学资源要提高课堂教学的有效性,教师必须广涉各种教学资源,特别是考试的信息、资料,从中汲取精华,尤其要适当利用多媒体等现代化教学手段。同时,要引导学生关注社会、关注新闻、关注热点、关注社会变化,以适应时政考试的需要。
　　总之,只要我们用心课堂教学设计、用心教学方法的改进、用心三维目标的实施,我们的教学就能取得好的成效。