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错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。在平时的课堂教学中,我们要善于利用"错误"这一资源,不妨让这个"错音"多响一会儿。
不妨让“错音”多响一会——《孙中山破陋习》教学案例分析
【摘 要】
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错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。在平时的课堂教学中,我们要善于利用"错误"这一资源,不妨让这个"错音"多响一会儿。
【机 构】
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江苏省南京市南师附中江宁分校,
【出 处】
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现代妇女(下旬)
【发表日期】
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2013年12期
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