摘 要: 随着高职英语教学改革的推进和教育信息化的推广,信息技术在教育领域的应用价值日益凸显,尤其是微课的出现,为高职英语教学改革提供新思路。本文立足现状,在对“互联网 ”时代微课内涵及价值进行简要概述的基础上,分析了微时代高职英语教学瓶颈,并从实践化、系列化和影视化三方面入手,重点探讨了基于微课的高职英语教学的创新方向。 关键词: 微课 高职英语 整合瓶颈 创新方向 自“互联网 ”被正式写入
开着三轮车从竹林里回来,卸下掘出时间不超过2小时的新鲜竹笋,拿出工具往凳子上一坐开始剥笋……黄继华马不停蹄。收购竹笋的老板已经在“催单”了。 新冠肺炎疫情期间,闻起来“臭臭”的螺蛳粉,成为许多“吃货”眼中的“香饽饽”。有关柳州螺蛳粉的话题,多次登上热搜,阅读量超10亿次,不少网民“隔空催货”。柳州螺蛳粉这一酸爽的地方小吃,缘何成为备受关注的“网红”产品? “全网催货”,半年卖出近50亿元 在
摘 要 体育教学改革是个永恒的话题,建国至今基础教育体育课程已经历了八次改革,体育课教学也得到了长足的发展与进步;学校体育教学应是培养学生锻炼身体和体育娱乐的能力与意识,为终身体育奠定知识技能基础,完善其人格与个性。本文通过对在体育教学中如何培养学生的体育意识进行探讨,以期待对在学校体育教学中,实现终身体育的目标有所裨益。 【关键词】体育教育;学生;终身体育;意识 1 对终身体育意识的理解