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摘要：通过课程教学实践活动项目化、实践活动团队化、实践活动技能化等多元化的实践活动开展，把抽象的理论问题落到学生学习生活和专业技能实践的细处，弥合理论与实践的缝隙，不断提高学生的综合素质和职业素养。
关键词：思政课实践教学多元化
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
直面高职学生文化基础知识弱、理论学习兴趣低，重实践轻理论的特点，
我校思想政治理论课以立德树人为根本任务，不断加强和改进思想政治理论课，探索实践教学的多元化，创新实践教学形式，深入推进中国特色社会主义和中国梦教育进教材进课堂进学生头脑，打造学生真心喜欢、终身受益的思政课程
1强化实践教学，建设与课堂教学相互促进的实践活动项目
我们根据教学内容和教学对象设计了实践项目活动手册。如结合师范专业、护理专业、医学专业对职业道德和法律的要求，积极开展职业素养相关的活动，设置问题情境，模拟职业场景，考察学生学以致用的水平。就具体课程而言，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践项目有：①感受人格魅力——人物传记选读。由教师指导学生选读国内外有关马克思、毛泽东、邓小平等伟人传记或评论文章，撰写心得；②提升人文素养——好书阅读。教师为学生提供优秀人文书籍篇目，要求至少阅读三本，精读一本，写读书笔记或体会；③屏幕上下的交流——观看相关影视资料。教师给予相关视频资料，各系院（或班级）利用“周末影院”形式组织观看，学生写心得体会并交流；④感受改革开放——家乡的变迁手抄报或ppt制作。学生以寝室为团队，寝室长为负责人，收集改革开放以来家乡变化的新旧图片或文字，制作手抄报或ppt，并交流展示；⑤来自社会、走向社会——社会调查。将学生分成若干小组，指定负责人；指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作问卷、介绍调查方法；各组自行利用假期调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告，召开调查报告会。
经过探索，这些创新思路和实践，对于提升思政课的针对性和实效性，具有一定的促进作用。学生在思政课的抬头率、满意率有相当程度地提高，大多数学生从知识到技能、情感、价值观均有不同程度的进步，乐于参加公益活动，助人爱人。许多毕业生因专业技能和思想政治素质俱佳受到用人单位的青睐。
2 着力培育以学生骨干为核心、以学生社团为平台的实践活动团队
思政课理论性强，“如何让思政课理论知识与社会实践联系更紧密”，是知行合一的主题，我们一直以思政部“星光”社会实践活动小组和爱心协会为依托，让理论照进实践，实践推进理论，社会实践取得了实效。
2.1思政部“星光”社会实践活动小组领航人生
思政部“星光”社会实践活动小组是思政部为实施思政课实践教学而专门成立，由主任任组长，两位青年教师任指导教师，全体思政教师和全校学生为组员的社会实践组织。该组织的活动宗旨是“知行合一、内化于心、外化于行”。活动内容：参观红色资源、专题活动、专题汇报、专题辅导与交流。活动开展是通过遴选骨干学生和老师一起参观学习和交流，有全员参与形式也有精英培养模式。活动的开展帮助学生更好地学习理论，参与社会实践，有助于拓宽学生的视野，解答学生的疑惑，美化学生心灵。携手爱心协会一起走入社区、村庄参与社会实践，播散爱心，感悟生活和人生，让学生哪怕遇到黑夜也能看到星光并照耀前行的道路。
参观红色资源，师生同接受深刻的爱国主义现场教育。通过缅怀先辈，重温历史，认识到中国革命的胜利来之不易，更加珍惜今天的幸福生活，坚定了与中国共产党风雨同舟的理想信念。从2014年开始，我校思想政治理论课教学部教师每学期都会在任教班级中遴选优秀学子组成思政部“星光”社会实践小组赴万载湘鄂赣革命根据地纪念馆、万载烈士纪念馆、万载烈士陵园、铜鼓秋收起义革命纪念馆、井冈山革命纪念馆等爱国主义教育基地参观学习。参观学习后我们组织学生做好参观学习专题汇报。汇报的学生将精心准备的资料亲身讲授给广大学生，他们将现场看到的、听到的、深切感受到的，通过讲授和视频形式展现出来，使大家更加深刻地感受身边的历史，激发起大学生对红色文化的学习热情和爱国主义情感，增强了青年学子们的时代感与使命感，坚定了中国特色社会主义的共同理想信念。
2.2爱心协会播撒爱心
爱心协会成立于2005年12月，协会口号是“善良、友爱、诚实、互助”。宗旨是“用行动和微笑，用我们最真诚的爱去帮助他人”，他人包括校内同学、孤寡老人、残疾儿童，贫困山区留守儿童等等。协会的活动有组织参与校内各类公益活动，如公益宣传、为同学募捐、环保活动等；定期去福利院与敬老院关爱儿童与老人，让孩子与老人感受社会的关爱；组织健康的协会成员定期献血，用实际行动去帮助更多的人；组织部分成员和老师一起去山区调查帮助贫困儿童。协会成立十一年来，同学们说，在活动中锻炼了自己能力的同时也收获了爱和感动，虽然我们爱的力量相对于社会来说很微薄，但我们依然努力用最大的爱与行动来融化社会的一角。
3 整合学校资源，推动思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动有机结合，把思政课实践活动与专业技能相融合
思政教学面向全校各個专业的学生开设，如何更好地结合专业特点上好思政课一直是我们改革的重要方面。针对学生专业特点我们的实践教学安排都紧贴学生专业。比如，任教护理专业思政课教师在讲授《思想道德修养与法律基础》中的“职业道德”“社会公德”时，用护理职业的规范礼仪和道德来给学生讲授并组织学生进行现场模拟式的情境教学；案例教学时尽量选用医学护理方面的案例，将饱满的人文情怀输送给学生，做好工匠精神的铺路石。在思政教师和护理专业技能教师的倾情打造下，2016年我校护理学院学生在全国技能大赛中荣获一等奖的殊荣，实现了江西省在此领域零的突破。任教医学专业思政课教师指导学生参加暑期“三下乡”活动，锻炼了学生技能，丰富了学生阅历，坚定了学生的正确人生观、价值观。任教师范学院的教师指导学生荣获“2016年‘两学一做’江西省大学生知识竞赛一等奖”。有了专业技能的载体，彰显了思政教学的实效性，突显了思政教学中实践教学与专业技能结合的优势。
关键词：思政课实践教学多元化
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
直面高职学生文化基础知识弱、理论学习兴趣低，重实践轻理论的特点，
我校思想政治理论课以立德树人为根本任务，不断加强和改进思想政治理论课，探索实践教学的多元化，创新实践教学形式，深入推进中国特色社会主义和中国梦教育进教材进课堂进学生头脑，打造学生真心喜欢、终身受益的思政课程
1强化实践教学，建设与课堂教学相互促进的实践活动项目
我们根据教学内容和教学对象设计了实践项目活动手册。如结合师范专业、护理专业、医学专业对职业道德和法律的要求，积极开展职业素养相关的活动，设置问题情境，模拟职业场景，考察学生学以致用的水平。就具体课程而言，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践项目有：①感受人格魅力——人物传记选读。由教师指导学生选读国内外有关马克思、毛泽东、邓小平等伟人传记或评论文章，撰写心得；②提升人文素养——好书阅读。教师为学生提供优秀人文书籍篇目，要求至少阅读三本，精读一本，写读书笔记或体会；③屏幕上下的交流——观看相关影视资料。教师给予相关视频资料，各系院（或班级）利用“周末影院”形式组织观看，学生写心得体会并交流；④感受改革开放——家乡的变迁手抄报或ppt制作。学生以寝室为团队，寝室长为负责人，收集改革开放以来家乡变化的新旧图片或文字，制作手抄报或ppt，并交流展示；⑤来自社会、走向社会——社会调查。将学生分成若干小组，指定负责人；指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作问卷、介绍调查方法；各组自行利用假期调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告，召开调查报告会。
经过探索，这些创新思路和实践，对于提升思政课的针对性和实效性，具有一定的促进作用。学生在思政课的抬头率、满意率有相当程度地提高，大多数学生从知识到技能、情感、价值观均有不同程度的进步，乐于参加公益活动，助人爱人。许多毕业生因专业技能和思想政治素质俱佳受到用人单位的青睐。
2 着力培育以学生骨干为核心、以学生社团为平台的实践活动团队
思政课理论性强，“如何让思政课理论知识与社会实践联系更紧密”，是知行合一的主题，我们一直以思政部“星光”社会实践活动小组和爱心协会为依托，让理论照进实践，实践推进理论，社会实践取得了实效。
2.1思政部“星光”社会实践活动小组领航人生
思政部“星光”社会实践活动小组是思政部为实施思政课实践教学而专门成立，由主任任组长，两位青年教师任指导教师，全体思政教师和全校学生为组员的社会实践组织。该组织的活动宗旨是“知行合一、内化于心、外化于行”。活动内容：参观红色资源、专题活动、专题汇报、专题辅导与交流。活动开展是通过遴选骨干学生和老师一起参观学习和交流，有全员参与形式也有精英培养模式。活动的开展帮助学生更好地学习理论，参与社会实践，有助于拓宽学生的视野，解答学生的疑惑，美化学生心灵。携手爱心协会一起走入社区、村庄参与社会实践，播散爱心，感悟生活和人生，让学生哪怕遇到黑夜也能看到星光并照耀前行的道路。
参观红色资源，师生同接受深刻的爱国主义现场教育。通过缅怀先辈，重温历史，认识到中国革命的胜利来之不易，更加珍惜今天的幸福生活，坚定了与中国共产党风雨同舟的理想信念。从2014年开始，我校思想政治理论课教学部教师每学期都会在任教班级中遴选优秀学子组成思政部“星光”社会实践小组赴万载湘鄂赣革命根据地纪念馆、万载烈士纪念馆、万载烈士陵园、铜鼓秋收起义革命纪念馆、井冈山革命纪念馆等爱国主义教育基地参观学习。参观学习后我们组织学生做好参观学习专题汇报。汇报的学生将精心准备的资料亲身讲授给广大学生，他们将现场看到的、听到的、深切感受到的，通过讲授和视频形式展现出来，使大家更加深刻地感受身边的历史，激发起大学生对红色文化的学习热情和爱国主义情感，增强了青年学子们的时代感与使命感，坚定了中国特色社会主义的共同理想信念。
2.2爱心协会播撒爱心
爱心协会成立于2005年12月，协会口号是“善良、友爱、诚实、互助”。宗旨是“用行动和微笑，用我们最真诚的爱去帮助他人”，他人包括校内同学、孤寡老人、残疾儿童，贫困山区留守儿童等等。协会的活动有组织参与校内各类公益活动，如公益宣传、为同学募捐、环保活动等；定期去福利院与敬老院关爱儿童与老人，让孩子与老人感受社会的关爱；组织健康的协会成员定期献血，用实际行动去帮助更多的人；组织部分成员和老师一起去山区调查帮助贫困儿童。协会成立十一年来，同学们说，在活动中锻炼了自己能力的同时也收获了爱和感动，虽然我们爱的力量相对于社会来说很微薄，但我们依然努力用最大的爱与行动来融化社会的一角。
3 整合学校资源，推动思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动有机结合，把思政课实践活动与专业技能相融合
思政教学面向全校各個专业的学生开设，如何更好地结合专业特点上好思政课一直是我们改革的重要方面。针对学生专业特点我们的实践教学安排都紧贴学生专业。比如，任教护理专业思政课教师在讲授《思想道德修养与法律基础》中的“职业道德”“社会公德”时，用护理职业的规范礼仪和道德来给学生讲授并组织学生进行现场模拟式的情境教学；案例教学时尽量选用医学护理方面的案例，将饱满的人文情怀输送给学生，做好工匠精神的铺路石。在思政教师和护理专业技能教师的倾情打造下，2016年我校护理学院学生在全国技能大赛中荣获一等奖的殊荣，实现了江西省在此领域零的突破。任教医学专业思政课教师指导学生参加暑期“三下乡”活动，锻炼了学生技能，丰富了学生阅历，坚定了学生的正确人生观、价值观。任教师范学院的教师指导学生荣获“2016年‘两学一做’江西省大学生知识竞赛一等奖”。有了专业技能的载体，彰显了思政教学的实效性，突显了思政教学中实践教学与专业技能结合的优势。