论文部分内容阅读
高中地理有很多地理事象、原理和规律较抽象、难理解,演示法可化无形为有形、化静态为动态,有助于学生对知识点的理解和把握。以"褶皱山"为例,通过用不同颜色纸张演示岩层、用数学正弦函数演示褶曲、用人体弯腰和四脚朝天演示背向斜、用体侧运动来演示地形倒置原因,从而将复杂问题形象化。并结合新颖的导入,将乡土地理"川东平行岭谷"运用于教学设计。