【摘 要】
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[摘 要:教学过程中是信息双向传递的过程。教师将人类积累的知识通过语言,借助板书,或者多媒体教学手段等载体在课堂上传递给学生,学生将接收到的知识信息通过头脑的理解加工后转化成自己的知识与技能,这一转化过程中的速度与进度情况会通过一定的形式如面部表情,考试成绩等反馈出来。这就是教学中的信息反馈。本文旨在说明信息反馈在指导教学中的重要意义,并对教学反馈信息的诱发收集及教学过程的测控作一简单探讨。 关
其他文献
[摘 要:作文是小学语文十分关键的组成,同样,它也是检验学生是否掌握语文基础知识的标杆。学生的写作水平直接体现出学生的语言表达能力和语言阅读能力,因此,我们说提升学生的作文教学质量十分关键。鉴于此,笔者引出本文。 关键词:小学语文;作为;策略] 作文是语文十分关键的组成,同样,它也是检验学生是否掌握语文基础知识的标杆。学生的写作水平直接体现出学生的语言表达能力和语言阅读能力,因此,我们说提升学
[摘 要:在小学教育不断发展的背景下,出现了一种全新的教学模式,那就是充分让学。这一教学模式,获得了很多教师的认可与赞同,不少小学教师已经开始尝试这种教学模式的构建。对于小学语文教学而言,也需要对充分让学这种模式予以重视,结合当前教学实际加强构建。本文首先针对充分让学模式的内涵与特点进行阐述,然后探讨了小学语文教学构建充分让学模式的策略,希望可以给广大小学语文教师一些参考。 关键词:小学语文;充
1927年,鲁迅南下广州,除了与许广平会面,还有另外的意图——与以郭沫若、郁达夫为首的创造社联合起来,形成一条战线,向旧社会进攻。 可他还未到广州,郁达夫和郭沫若已离开中山大学,联合战线未成就散了。他并没泄气,将眼光转向中山大学,要将这里变为新文化运动的阵地。所以他到中山大学后,除了做国文系的主任,还担任教务长,忙得不可开交。 他公开以“五四”时期的风气为标准,在一次教务会议上主张让学生有研究
编者手记:约请梅先生做这个访谈后,她非常支持,表示有很多问题都要谈一谈,访谈整整持续了3天,整理成稿后将近5万字。由于环境史是一个新的领域,在我国史学界发展并不十分顺利,所以,梅先生的访谈稿并非只是反映她个人的研究经历,作为环境史领域的一位先行者,这些经历也是环境史在我国发展的见证,梅先生写得很用心,力求全面、准确。文章虽长却颇有意义,删减一部分则有损完整性,故决定全部登载,分为上下两篇,冀图对于
[关键词:小学低段;数学教学;“有效引导”] 小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要课程之一,对学生以后在数学方学习有一定的帮助,目前小学生低段由于孩子年龄较小,普遍存在的问题就是注意力不集中,同时低年级学生的理解能力比较有限,常会在课堂上出现注意力不集中的,要想改变这一现状就要采用引导的教学模式吸引学生的注意力,让他们对表更加深刻的理解,首先引导式教学方法改变了传统的教学模式,老师可以将更加新鲜
[摘 要:随着新课程改革的不断深入,教师们逐渐重视小组合作学习的教学方法,在认知的基础上广泛的将其应用到了课堂教学中。对于高中数学教学工作而言,教师应该如何使用小组合作学习教学方法已经成为众多教师所共同关注的问题。本文主要通过分析在高中数学教学中开展小组合作学习的原则,探究出如何在高中数学教学课堂中实施小组合作学习的教学方法,以期为高中数学教学质量的提升提供帮助。 关键词:高中数学教学;小组合作
据《医说》记载,宋真宗时,主政湖南潭州(今长沙)的一位魏姓官员的孩子突发奇想,想用大枣为诱饵,到河边去钓鸭子玩耍。这孩子为了向伙伴們演示钓鸭子的过程,自己误把鱼钩吞到了喉咙里。魏某闻讯后,急忙请来了善医疑难杂症的医生莫都料。 莫都料對着那熊孩子瞅了半天,吩咐起来:需要蚕茧一个,大念珠一串。莫都料先是把蚕茧剪成了铜钱的形状,并把它周圈弄软,再用豆油浸泡了一下,又把念珠一个个拆下来。 一切准备就绪
摘 要:幼儿体智能训练的目的为让幼儿的思维体系和体能被深度开发,让幼儿获得更好发展,然而目前的训练模式存在问题。基于对目前训练体系中存在问题的分析,本文提出了幼儿体智能训练体系的构建方法,同时探索了新训练体系的实施体系,让幼儿的智力水平、体能水平以及认知水平等大幅提高。 关键词:幼儿训练;体智能训练;运动游戏 幼儿体智能可以让幼儿除了提升个人体能,也能够通过参与到相关游戏中,实现对同一事物的多
“外教社·卡西欧杯”是课堂内外杂志社主办的全国中学生英语阅读竞赛。2009年7月11日,历时半年多,经过初赛和复赛,从全国7大赛区24万名参赛选手中脱颖而出的36名中学生,齐聚重庆大学,进行第二届总决赛。 经过笔试、口试两大环节的激烈角逐后,来自上海外国语大学附属外国语学校的赵思娱同学获得初中组冠军,高中组冠军则由来自重庆外国语学校的周光朴同学获得。上届高中组冠军余则璇被邀请作为大赛全程主持人。
最先发觉不对的,是王老师。她按正常速度抑疡顿挫地讲完课,学生也按照预先的设想笑了三次。这时,随着最后一个字的落下,下课铃应该响起。 然而铃声居然没响!“停电?”王老师抬头,日光灯亮着呀。 “这不可能!”王老师忍不住说出声来,“我控制上课时间极准,最多相差一秒钟!” 王老师走出教室,发现其他老师也出来了,他们一起跑去找门卫,门卫大爷说:“电铃是电脑控制的,电脑上的时间才过了5分钟而已!” “