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高校和谐师生关系构建的重要性不言而喻。从教师角度来说，这需要完成几个方面的精确定位，才能使其事半功倍。一是要找准教师与学生能够产生共鸣的点，以此作为师生积极对话、往来的基础。二是要针对高校教师较为复杂的职能分工，定位其不同的师生关系解决途径：要对专业课教师、公共必修课教师和教辅部门教师的职能定位加以分别，只有这样才能保证和谐师生关系的构建责任到人、群策群力。