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在长期的英语教学实践中,我体会到学生学习成绩优劣的关键在于内部动机的强弱。然而,外部环境也能激发学生内部的学习兴趣和热情。为此,我运用教育心理学的原理,帮助学生克服心理障碍,强化学生主体意识,调动学生内在动力方面作了一些尝试。
帮助学生克服心理障碍学好英语的探究
【摘 要】
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在长期的英语教学实践中,我体会到学生学习成绩优劣的关键在于内部动机的强弱。然而,外部环境也能激发学生内部的学习兴趣和热情。为此,我运用教育心理学的原理,帮助学生克服
【机 构】
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广西玉林市陆川县大桥镇二中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年27期
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