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笔者针对西藏案例初中学校近阶段为提高教育教学质量所推行的"堂堂清"教学模式,从背景、概念、策略等方面进行论述,并基于教师访谈和学生数学学习成绩的对比来对"堂堂清"教学模式的实效性进行分析。
“堂堂清”教学模式及其教学实效性分析--基于西藏案例学校的数学教学实践
【摘 要】
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笔者针对西藏案例初中学校近阶段为提高教育教学质量所推行的"堂堂清"教学模式,从背景、概念、策略等方面进行论述,并基于教师访谈和学生数学学习成绩的对比来对"堂堂清"教学
【机 构】
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西藏山南市乃东区中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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山南市2019年度教科研立项课题“初中数学课堂教学中合作学习的有效组织与评价研究”(课题号为2019B54)的阶段性研究成果
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