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阅读教学以＂读＂为主线,其最佳指导方式当首推＂导读＂。如何＂导＂法呢？或者扶其肩,或者携其腕……诱导并启发,讲义并示范。阅读教学的有效指导是走进文本、体会情感、领悟寓意的关键,笔者认为,可以从选好训练点，抓住课堂生成点来相机导读，从而提升阅读教学的效果。
导之有法 提升阅读教学实效
【摘 要】
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阅读教学以＂读＂为主线,其最佳指导方式当首推＂导读＂。如何＂导＂法呢？或者扶其肩,或者携其腕……诱导并启发,讲义并示范。阅读教学的有效指导是走进文本、体会情感、领悟寓意的关键,笔
【机 构】
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福建漳州市东山县宅山中心小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年11期
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