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培养学生的核心素养是当下的学科教学关注的重中之重,但是,要将核心素养的研究落到实处,不仅需要关注到课程形式的丰富、教师素养的提升,更需要关注学生学习方式的变化与教学方式的变革.在这种教育改革大背景下,指向深度学习的语文大单元教学设计受到越来越多研究者和一线教师的重视.
深度学习视域下的初中语文大单元学习活动设计——以统编教材“群星闪耀”单元为例
【摘 要】
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培养学生的核心素养是当下的学科教学关注的重中之重,但是,要将核心素养的研究落到实处,不仅需要关注到课程形式的丰富、教师素养的提升,更需要关注学生学习方式的变化与教学方式的变革.在这种教育改革大背景下,指向深度学习的语文大单元教学设计受到越来越多研究者和一线教师的重视.
【机 构】
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北京大学附属中学
【出 处】
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语文教学与研究（上半月）
【发表日期】
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2022年1期
其他文献
多媒体技术融合图片、文字、声音、视频等元素，可以大幅度提升信息传递的交互性，极大地丰富课程内容，这些优点使得多媒体技术逐渐被应用于初中数学教学活动中。基于此，探究了多媒体技术对于初中数学教学的重要性，探讨了运用多媒体技术提升初中数学课堂教学效果的策略和方法，以及运用多媒体教学要注意的问题。
一rn《散步》作为多次入选的“经典课文”,一线教师对《散步》的研究讨论从未间断.值得注意的是,与一般课文总是被全面审视(包括内容蕴含、思想主题、艺术手法、美感特质、版本源流等各方面)的命运不同,关于《散步》讨论却大多数聚焦于文章的主题,或围绕着主题展开.1993年第一次入选初中语文教科书后,1994年贺晓溪《一曲尊老爱幼的颂歌——赏析》[J]一文,标题即明确“尊老爱幼”是《散步》的主题.
期刊
以徐州为中心的淮海战役为中国留下了宝贵的精神财富，淮海战役精神融入徐州市中学思政课对中学生具有强化政治认同、打牢思想基础，培养正确价值观、树立远大理想等重要的现实意义。但是淮海战役精神融入徐州市中学思政课的现状不容乐观，存在教学拘泥于书本、未做深入展开、理论知识空泛、学生认识浅显等问题。基于此，针对性地提出延伸教学内容、灵活运用淮海战役实例、教学方式多元化等有助于淮海战役精神融入徐州市中学思政课实践性教学的现实路径。
近年，“核心素养”这个词在教育界迅速兴起，几乎成为教师看课、评课的一个标尺。到底什么是语文学科的核心素养呢？教育界一般认为语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解和审美鉴赏与创造是语文的核心素养，其中学生必备的核心素养应是语言建构与运用。而促使学生将语言建构与运用正确地运用在具体的语言情境中，它必定是学生通过积累、梳理与整合，从中梳理、掌握其运用规律，并与自己已有经验接轨而形成的独特经验，这成为小学语文教师教学的一个目标。因此小学语文教师应当充分利用文本中的言语表达方法，引导学生从文本中学习其方法，
游戏是幼儿一日生活与学习的一部分，是幼儿自主、自发、自由的活动，幼儿园区域游戏活动为幼儿的学习与发展提供了良好的载体。教师在组织区域游戏活动时，应在充分尊重幼儿游戏主体性的前提下，对幼儿游戏过程中的学习行为进行密切的观察与有效的指导，及时发现问题并予以有效介入指导，让幼儿在游戏活动中有更好的体验与收获。在教师观察中应着重观察幼儿游戏过程中的执行力、学习力、创造力等维度，在教师指导中要注重目的性、适当性和启发性，在教师评价中落实以幼儿发展为本的激励评价，从而让幼儿在游戏活动中更好地学习与发展。
澳门位于中国南方，地处珠江三角洲，属于粤港澳大湾区重要的一部分。由于其特殊的历史发展过程，澳门成为一个东西方文化并存的独特城市。在基础教育上，澳门也充分体现出这一特点。基于此，主要介绍了澳门基础教育15年免费教育、私立教育体制、回归教育、国情教育、教育评估五个特色。
教育之本是人才培养,人才培养的重要环节是课程建设.近年来,国家课程建设深化“立德树人”的教育思想,以国家一流课程建设为主要举措,把继承优秀传统文化与运用马克思主义理论融入其中,强化课程的本土文化意识,拓展课程思政的现实意义.
期刊
迈克尔·波兰尼(Michael Polanyi) 1958年提出了隐性知识概念:“人类知识有两种.通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识.而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识.”[1]把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,是指那种我们知道但难以言述的知识.隐性知识具有隐晦性、难以传递性特征,大量存在于初中语文课本.
期刊
发展日趋迅猛的新时代下,社会大众具备的思维灵敏性、创新能力、事物探索精神愈发重要,这也对高中学生综合能力提出了新要求.针对高中生来说,其身体机能及心理思维也基本发育、构建成熟,教师的传统教育思想与授课手段已难以契合新时代高中生的学习需要.
期刊
《促织》是人教版《普通高中教科书(语文)》(2019年版)必修下册第六单元中的一篇课文,这篇文言小说,语言并不艰深,篇幅也不算长,但作为语文教材里的常青树,它的教学价值还有待语文老师在实践中不断挖掘.
期刊