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文章通过文献法对我国基础体育课程中的智能理论进行了梳理，认为体育课程以多元智能理论引导学生多元智能的发展，真正地实现了以学生为中心，取得了智力与智能的双赢。同时，文章也分析了目前体育课程存在的问题并提出了多元智能目标的体育课程构建策略。
我国体育课程研究的多元智能理论视角探析
【摘 要】
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文章通过文献法对我国基础体育课程中的智能理论进行了梳理，认为体育课程以多元智能理论引导学生多元智能的发展，真正地实现了以学生为中心，取得了智力与智能的双赢。同时，文章也
【机 构】
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广东广州美术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年5期
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