【摘 要】
：
目的:探讨标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨治疗股骨干骨折不愈合效果.方法:选股骨干骨折不愈合患者60例,随机分为对照组和观察组各30例,对照组采用髓内针加植骨术治疗,观察组采用标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨,比较治疗.结果:观察组患者手术时间长于对照组,术中出血量与对照组基本相似,术后6小时、12小时、24小时、48小时疼痛情况优于对照组,骨折愈合情况明显优于对照组.两组患者均无感染、断钉、损伤不愈合等术后并发症发生.结论:标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨治疗股骨干骨折不愈合的临床效果较好,可对患
论文部分内容阅读
目的:探讨标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨治疗股骨干骨折不愈合效果.方法:选股骨干骨折不愈合患者60例,随机分为对照组和观察组各30例,对照组采用髓内针加植骨术治疗,观察组采用标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨,比较治疗.结果:观察组患者手术时间长于对照组,术中出血量与对照组基本相似,术后6小时、12小时、24小时、48小时疼痛情况优于对照组,骨折愈合情况明显优于对照组.两组患者均无感染、断钉、损伤不愈合等术后并发症发生.结论:标准化双锁定接骨板加皮质剥离术植骨治疗股骨干骨折不愈合的临床效果较好,可对患者骨折端提供有效的治疗,促进患者术后的恢复,且术后无严重并发症.
其他文献
现阶段,托育服务的主要类型包括早教机构、幼儿园、托儿所.托育机构较少以及缺乏公办的托育机构是托育服务中存在的主要问题.本文在调研的基础上分析我国婴幼儿家庭照护与托育服务的基本情况,分析照护服务中存在的问题,深入探究问题背后的原因,并提出完善婴幼儿照护标准化服务体系的建议.
近年来,我国的综合国力得到显著提升,在这其中教育工作发挥着不可忽视的作用.随着时代的进步与发展,人们越来越意识到深度学习在教学中的重要性,学生的学习不应只局限在表面的教材知识上,还应该围绕教学内容进行更深层次的学习与探讨,同时通过切身的实践,不断丰富并充实自身的知识体系标准,提升借助所学知识解决实际问题的能力.这对加强学生素养,推动社会发展具有极大价值.基于此,本文首先针对当下高中化学教学中存在的问题,探讨并提出了基于真实情境下,实现高中化学课堂深度学习的具体实施方法标准,希望对相关标准化研究提供一些帮助
新时代的医学生医德教育不能停步于常态化医德和人文素养教育,探索更加科学合理有效的医德教育是高等医学院校必须思考的问题.本文立足于研究王阳明“致良知”哲学思想的核心要义,探讨该思想与医学生医德教育关联性,并分析该思想对于当代医学生医德教育规范化的启示.
“教学做合一”思想是我国著名教育家陶行知先生提出的,这也是他留给我们的精神财富.基于此,本文从“教学做合一”思想的时代新解、师范专科院校教学技能培养中的问题以及“教学做合一”思想下,对教学技能标准化培养的思考这三个方面进行分析,希望对相关人员有所帮助.
目的:探究分析最佳运动耐量训练对慢性心衰病人临床疗效及预后的影响.方法:选取广西河池市人民医院于2019年7月至2021年8月所收治的共计60例慢性心衰病人作为本次研究的样本对象,通过电脑随机的方式将入选的60例患者,随机乱序均分为30例接受常规干预的对照组患者,以及30例接受最佳运动耐量训练的观察组患者.对比分析两组患者的运动耐量评分、生活质量评分.结果:两组患者在接受护理干预后的运动耐量评分均有所提升,但相较于仅接受常规干预的对照组患者而言,接受了最佳运动耐量训练的观察组患者的预后运动耐量评分更高,组
目的:探究循证护理用于克罗恩病患者效果.方法:该项目自2016年5月开展,于2021年4月结束,共选择200例符合项目要求的克罗恩病患者作为研究对象,并随机将研究对象分为两组,对照组予以常规护理,研究组患者在常规护理的基础上加以循证护理干预,比较两组患者护理前后的克罗恩病疾病活动指数、生活质量、不良反应情况.结果:研究组患者的克罗恩病疾病活动指数显著低于对照组,生活质量得分显著高于对照组,P<0.05.研究组不良反应率占比(9.00％)显著低于对照组(22.00％),P<0.05.结论:循证护理能显著提高
目的:探讨分析纤维支气管镜肺泡灌洗患儿实施不同护理的效果.方法:2020年12月-2021年9月,抽取60例行纤维支气管镜肺泡灌洗的肺炎患儿进行研究,随机分为两组,分别给予基础护理(对照组)、全方位护理(观察组),对比两组结果.结果:观察组症状缓解时间、住院治疗时间以及并发症率短于对照组(P<0.05).结论:小儿肺炎行纤维支气管镜肺泡灌洗期间实施全方位护理,可加速症状改善,改善预后.
微生物本身分为多种类别,不同微生物的形态各异,性能也不相同.而临床微生物这门学科主要是对临床相关微生物进行研究的一门学科,而推进该学科的模块化和标准化建设也是当前临床微生物教学的重要任务.
随着新课改的深入推进,现阶段我国教育领域对当前的高职院校提出了更高的要求,教师在开展教学活动的过程中,应该探索教育工作的标准化,为学生提供标准化的教学内容以及标准化的管理制度,以合理的教学内容和管理制度促进学生的综合发展.本文将简要分析高职院校教学现状、高职院校教学标准化的目标内容及重点,并提出高职院校标准化课程建设方法,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考.
无障碍建设是城市轨道交通工程建设的重要内容.由1部法律、3个法规和3个标准规范构成了美国城市轨道交通无障碍制度.美国法律法规将消除歧视作为明确和全面的国家强制任务,残疾人与其他所有个人拥有同样的权利和责任;规定残疾人非歧视要求、实施和监管要求及技术要求;轨道车辆无障碍的最低要求.建筑和设施无障碍国家标准和联邦规范规定了建筑、设施、空间、场地及其无障碍要素的技术要求;建筑和设施的设计、建设和改造及强制实施的详细具体要求.美中对比认为,中国无障碍制度建设的目标、原则和法规与美国相比差距很大;现行无障碍建设表现